天竺數(shù)字是神奇的，它的神奇之處不僅僅在于易寫(xiě)易記，更在于它的實(shí)用性，工作生活的方方面面都離不開(kāi)它。
隨著李瑤寫(xiě)的10得到了馮元一的肯定，后面的11、12、13……乃至更多的數(shù)字很快就被他推導(dǎo)出來(lái)了，李瑤不愧數(shù)字天才一說(shuō)，這種天竺數(shù)字，他一個(gè)第一次接觸的人，就能夠這么快的就將規(guī)律摸索出，這樣的人放到后世，絕對(duì)有成為數(shù)學(xué)家的潛質(zhì)。
唐朝，這個(gè)時(shí)代，算學(xué)早就是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科了，在官辦大學(xué)國(guó)子監(jiān)下面，就專(zhuān)門(mén)的有算學(xué)一門(mén)，而且有不少專(zhuān)門(mén)的教材，例如《五曹算經(jīng)》《九章算術(shù)》等等，就連我們從小就熟知的《九九乘法口訣》都有，這個(gè)時(shí)代叫《九九乘法歌》。
“一一如一，一二如二，一三如三……九九八十一?！?p> 這種《九九乘法歌》也是私塾蒙學(xué)時(shí)會(huì)教的課程，所以說(shuō)人家大唐的小朋友早我們一千多年就已經(jīng)開(kāi)始背誦乘法口訣表了。馮元一用天竺數(shù)字的形式，把九九乘法口訣表給寫(xiě)了出來(lái)，然后對(duì)照著數(shù)字進(jìn)行誦讀。
在這個(gè)過(guò)程中，馮元一再把后世常用的計(jì)算方法【+】【-】【×】【÷】四種符號(hào)再告訴了大家，只不過(guò)，只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的加減法，當(dāng)然因?yàn)槌朔谠E的關(guān)系，把乘法也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。
這是馮元一在云居書(shū)院上的第一堂課，就是這一堂課，徹底奠定了他在書(shū)院先生的地位，以往大伙看他只是覺(jué)得他腦子靈活，能夠想到別人想不到的東西，現(xiàn)在不用了。
貪多嚼不爛，馮元一清楚，以后的時(shí)間長(zhǎng)著，所以這一課主要就是讓他們認(rèn)識(shí)了一種全新的記數(shù)方式，天竺數(shù)字，也就是阿拉伯?dāng)?shù)字。
在這堂課上，馮元一也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)天才，那就是鄂王李瑤，真他娘的天生就是個(gè)數(shù)學(xué)天才，馮元一在講道有關(guān)數(shù)字的加減乘除的時(shí)候，反應(yīng)最快，學(xué)的最快的就輸李瑤了，這讓馮元一心中出出了一個(gè)想法。
把更多的數(shù)學(xué)方面的知識(shí)傳授給李瑤，然后讓他專(zhuān)門(mén)教授算學(xué)一道，畢竟以馮元一對(duì)數(shù)學(xué)一道的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，終究有有限的，而且他的精力也有限，不可能所有的知識(shí)傳播都要讓他一個(gè)人來(lái)完成，這絕對(duì)是不可能的。
醫(yī)學(xué)一途，馮元一打算借助孫神醫(yī)的手，借助孫府在大唐醫(yī)學(xué)界的影響，闖出新的未來(lái)，那么數(shù)學(xué)一道，他完全可以借助李瑤的手，畢竟對(duì)于他這樣的一個(gè)親王來(lái)說(shuō)，將來(lái)皇位輪不到他，那這輩子幾乎就是混吃等死了，與其浪費(fèi)資源，不如就讓他把數(shù)學(xué)在大唐發(fā)揚(yáng)光大吧。
算學(xué)人才，在大唐是不怎么受重視的，你從他在國(guó)子監(jiān)的地位就可以看出。
大唐國(guó)子監(jiān)，有國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)。學(xué)校的差別，與學(xué)生資蔭(即父祖官爵)身份有關(guān)。國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)分別面向三品、五品、七品以上官僚子弟，律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)則面向八品以下子弟及庶人。也就是說(shuō)，在國(guó)子監(jiān)中算學(xué)的教學(xué)對(duì)象是八品以下官員及普通人家子弟。
但是從另外一方面，也看出了當(dāng)時(shí)對(duì)算學(xué)的另一種重視，畢竟算學(xué)是納入了國(guó)子監(jiān)教學(xué)的，這正是考慮到了算學(xué)的實(shí)用性，這也是為何姚崇愿意讓算學(xué)也進(jìn)入云居書(shū)院的原因，他做過(guò)宰相，知道算學(xué)一途對(duì)為官的重要性。
當(dāng)然，相比后世科技的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)，大唐算學(xué)的地位還是太低，所以馮元一在想，若是讓一個(gè)親王，親自主導(dǎo)大唐的數(shù)學(xué)發(fā)展，是不是可以提升數(shù)學(xué)方面人才的地位呢？這還真有可能。
馮元一心中思索著大唐數(shù)學(xué)未來(lái)的同時(shí)，視線看到了同樣坐在后排卻是一臉懵逼狀的李琚，心中不由的輕嘆一聲，以這貨好吃的性格來(lái)說(shuō)，放倒后世估計(jì)新東方烹飪學(xué)院下一任校長(zhǎng)就是他了，人盡其才物盡其用，既然李琚對(duì)美食感興趣，馮元一也的算把后世的美食之法傳授給李琚，讓他帶領(lǐng)大唐的美食走上一個(gè)新的高度。
畢竟，隨著大唐生活水平的提高，相匹配的物質(zhì)生活也需要提高，而吃喝玩樂(lè)總是生活中必不可少的，以李琚的性格來(lái)說(shuō)，馮元一把如何制作好吃的美食，好喝的美酒，最是恰當(dāng)不過(guò)了。
隨著攤子越鋪越大，馮元一越發(fā)覺(jué)得有些力不從心了，有時(shí)候他沒(méi)怎么想明白，明明自己一開(kāi)始就像做個(gè)混吃等死的逍遙小侯爺來(lái)著，沒(méi)事撩撩妹，逛逛青樓，吃吃美食，享受大唐的美好生活就成了，怎么就到了今天這樣心中突然扛起了一種“為振興中華而讀書(shū)”思想呢？
馮元一回想了一下，這一切好像就是從自己在東市遇到太子李嗣謙時(shí)開(kāi)始的，因?yàn)橐黄鹱チ诵⊥?，又一起打了萬(wàn)年縣的衙役捕頭，就這樣結(jié)下了友誼。
或許這就是老天讓我穿越大唐的使命……馮元一想著，心中也就嘆了口氣，哎，到哪都是命苦的人啊，前世為了改變自身與家族的命運(yùn)而奮斗，到了大唐又的為改變大唐的命運(yùn)而奮斗。
不過(guò)，當(dāng)馮元一看到大唐因?yàn)樽约旱拇┰?，而出現(xiàn)了好的改變時(shí)，他心中就會(huì)美滋滋的，一種老子是救世的英雄的豪情就會(huì)在心中升起。
……
結(jié)束了課程之后，馮元一單獨(dú)找到了李瑤。
“阿瑤，某看你對(duì)算學(xué)一道很是有天分啊！”馮元一說(shuō)道。
“那是自然，某就是天才！”李瑤下巴一翹，說(shuō)道。
“天才瑤，你覺(jué)得今日講的天竺數(shù)字如何？”馮元一誘惑道。
“神奇，太神奇了，真是沒(méi)想到天竺不但有佛教，竟然還有這么神奇的數(shù)字！”李瑤感慨道。
“天竺數(shù)字只是最基礎(chǔ)的算學(xué)，某這里還有比天竺數(shù)字高深的多的算學(xué)學(xué)問(wèn)，怎么樣有興趣嗎？”馮元一指了指自己的腦袋，說(shuō)道。
“真的？”李瑤頓時(shí)來(lái)了精神。
“某從來(lái)不說(shuō)假話！”馮元一抬頭四十五度角仰望天空。
“如此，那太有興趣了！你真的愿意教某？”李瑤抓著馮元一的手臂，激動(dòng)的說(shuō)道。
“誰(shuí)叫我們是兄弟呢！”馮元一哈哈一笑說(shuō)道。
……