足球是一項(xiàng)很神奇的運(yùn)動(dòng)。
至少，在中國(guó)很神奇。
就拿國(guó)家隊(duì)的比賽來(lái)說(shuō)，平時(shí)的友誼賽，邀請(qǐng)賽，甚至是世界杯外圍賽，關(guān)注的人不多。
可一旦國(guó)家隊(duì)打入世界杯決賽圈，那么，球迷人數(shù)蹭蹭蹭往上漲，街頭巷尾，到處都在談?wù)撟闱颍務(wù)搰?guó)家隊(duì)，給人的感覺(jué)就是，全民皆是球迷。
這個(gè)規(guī)律，在滇海大學(xué)機(jī)械學(xué)院的迎新杯上，同樣出現(xiàn)了。
小組賽階段，基本上是本班學(xué)生為本班班隊(duì)加油，外班和外院的學(xué)生，人數(shù)很少。
到了淘汰賽階段，情況沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
半決賽的時(shí)候，外班與外院的學(xué)生，人數(shù)驟然增加。
兩天后的決賽，注定會(huì)吸引不少觀眾。
不用說(shuō)，機(jī)械學(xué)院的學(xué)生，會(huì)有很多人來(lái)見(jiàn)證本院冠軍的產(chǎn)生。
外院的人同樣不會(huì)少，比如各個(gè)院系的院隊(duì)，會(huì)有人來(lái)刺探情報(bào)，滇海大學(xué)二十三個(gè)院系，零星的人數(shù)加在一起，也是一個(gè)客觀的數(shù)字了。
機(jī)械學(xué)院輔導(dǎo)員，以及機(jī)械學(xué)院學(xué)生會(huì)的人會(huì)來(lái)。
而且，為了讓決賽的氣氛熱烈起來(lái)，學(xué)生會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)一些友好單位的人（各種社團(tuán)的代表人物）來(lái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
總之，事實(shí)是整個(gè)滇海大學(xué)，對(duì)足球感興趣的人，都知道兩天后，是機(jī)械學(xué)院迎新杯的決賽了。
順利成章的，也知道了兩支闖入決賽的球隊(duì)：六班和十三班。
還知道了兩支球隊(duì)的代表性人物，十三班的吳超和李旭陽(yáng)，六班的步凡和李一鳴！
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播的速度很快。
不過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間，這些人挖掘出了步凡、李一鳴、吳超和李旭陽(yáng)的很多信息。
比如，吳超上大學(xué)之前，一直是中學(xué)校隊(duì)的主力前鋒，而且，接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
比如，李旭陽(yáng)是職業(yè)梯隊(duì)的門(mén)將，只不過(guò)后來(lái)被淘汰了。
比如，李一鳴有過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，還踢過(guò)小學(xué)校隊(duì)，但多年不踢球，身材已經(jīng)走樣。
還比如…進(jìn)校之后，就出名了的步凡…
“我擦，本來(lái)以為，在科學(xué)怪人實(shí)驗(yàn)室，步凡把自己的腦子燒壞了，才選擇一心撲在足球上，沒(méi)想到啊，這貨在迎新杯上，居然已經(jīng)打進(jìn)了五顆球！”
“射手榜上，第一名是吳超，打進(jìn)了十五顆球，第二名是錢(qián)進(jìn)，打進(jìn)了十一顆球，第三名是一個(gè)名叫吳作凡的家伙，小組賽上狂刷進(jìn)球，打進(jìn)了九顆球，結(jié)果他所在的十一班，在淘汰賽第一輪就出局，他的進(jìn)球數(shù)止步九顆，第四名就是步凡了！你能想象嗎，步凡這種菜雞，能在射手榜上排在第四！”
“步凡何止是菜雞啊，踢野球的時(shí)候，我碰巧遇見(jiàn)了步凡，我們是對(duì)手，他不斷的搶球，不斷的犯規(guī)，我都被他踢過(guò)兩腳，他是野球場(chǎng)上，人人畏懼的奪命小螳螂！奇了怪了，他這種球風(fēng)去打比賽，裁判怎么不把他罰下去？”
“別大驚小怪了，我哥們兒看過(guò)六班的比賽，據(jù)他說(shuō)，步凡的進(jìn)球，大部分是靠李一鳴喂餅，他只不過(guò)是在合適的時(shí)間，出現(xiàn)在合適的位置，只要是人，只要是長(zhǎng)了兩個(gè)腿的動(dòng)物，都能打進(jìn)那種必進(jìn)球?！?p> “怎么可能？李一鳴的樣子我看過(guò)，胖的跟豬一樣了，他什么時(shí)候減肥的？”
“不信算了，別看李一鳴身材走樣了，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的底子不是白給的，無(wú)論防守還是組織進(jìn)攻，都有板有眼，六班很多時(shí)候都是防守，反擊的機(jī)會(huì)有限，但李一鳴就能抓住這些零星的機(jī)會(huì)，幫助六班進(jìn)球！”
“太扯了，你這樣吹牛，聽(tīng)上去太假了，我感覺(jué)李一鳴不是李一鳴了，是被普約爾附體了！”
“信不信隨你，我不解釋了。”
“懶得聽(tīng)你的解釋?zhuān)瑑商旌?，我親自去看六班和十三班的決賽，看看李一鳴到底有幾斤幾兩，而且，我也想看看，奪命小螳螂，是不是真的蛻變成超級(jí)前鋒了?！薄?p> ……
局外人，只想著看熱鬧，無(wú)論是六班奪冠還是十三班奪冠，都可以，他們都沒(méi)有切膚之痛，就算六班被十三班打成了篩子，他們也只是感嘆：足球還是靠實(shí)力說(shuō)話啊!
六班的學(xué)生，卻有了壓力。
好不容易闖進(jìn)決賽，結(jié)果…在決賽上被十三班當(dāng)成傻子一樣戲耍，球門(mén)成為十三班練習(xí)射門(mén)的標(biāo)靶。
他們不想讓這么丟臉的事情發(fā)生在自己身上。
尤其是班隊(duì)的成員，如果比賽發(fā)展成一邊倒的屠殺，他們今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，都不能高興起來(lái)。
不想成為恥辱的代名詞，那就只能在決賽中拼盡全力，要輸，也要輸?shù)庙斕炝⒌?，讓別人豎起大拇哥：雖敗猶榮。
結(jié)束了與七班的半決賽，六班沒(méi)有吃喝慶祝，最后一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)比賽等著他們。
班隊(duì)成員，還有班長(zhǎng)，全都集中在了步凡的寢室，聽(tīng)李一鳴布置下一場(chǎng)比賽的戰(zhàn)術(shù)。
李一鳴：“好了，都安靜下來(lái)吧，十三班比大家想象中的強(qiáng)，所以，兩天后的比賽，我們要調(diào)整位置，調(diào)整陣型…下一場(chǎng)比賽，我們改打2-3-1…兩名后衛(wèi)是我和牛楚武，中場(chǎng)是戴震，兩個(gè)邊翼衛(wèi)是宋小兵和艾磊，前鋒依舊是步凡…不過(guò)，我們的2-3-1不是七班那種進(jìn)攻陣型，是防守型的2-3-1，兩名邊翼衛(wèi)，需要頻繁回撤到后衛(wèi)線上，幫助我和牛楚武進(jìn)行防守…具體跑位是這樣的…好了，我的戰(zhàn)術(shù)安排就是這樣，你們有什么問(wèn)題沒(méi)有？”
李一鳴的戰(zhàn)術(shù)安排很清晰，班隊(duì)的成員都聽(tīng)懂了，簡(jiǎn)而言之，就是全力對(duì)付十三班最具威脅的吳超，李一鳴和牛楚武拖后，成為后衛(wèi)，要與吳超進(jìn)行直接對(duì)話。
在李一鳴看來(lái)，把防守經(jīng)驗(yàn)全無(wú)的宋小兵、戴震和艾磊放在后防線，根本不能防住吳超的突破和射門(mén)。
人數(shù)多，并不能防守住機(jī)械學(xué)院新生中的第一前鋒吳超！
把宋小兵他們放在中場(chǎng)，加強(qiáng)中場(chǎng)厚度的同時(shí)，還能讓他們用更多的跑動(dòng)，去彌補(bǔ)防守經(jīng)驗(yàn)上的不足。
隊(duì)員們表示理解和接受。
但牛楚武不干了：“我有問(wèn)題！”