周老師見原野呆呆看著手機(jī)不回消息，也不說(shuō)話，就問她：“怎么了，小陸？誰(shuí)這么早找你？”
原野掙扎了一下，決定還是據(jù)實(shí)已告，而且宜早不宜晚。她避開了周老師探究的眼神，看著客廳的地面的瓷磚的縫隙，終于開了口：“就是……”她忽然想到周老師可能不知道郭尚北的名字，便說(shuō)：“就是我的那個(gè)朋友，您遇到過(guò)的那個(gè)。”
周老師意味深長(zhǎng)地抿唇笑了：“哦，這么早就想著你呢！是個(gè)用心的孩子。”
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留契小久
之前一直在猶豫要不要詳細(xì)描寫原野看書的感受，現(xiàn)在，沒啥好好猶豫了，因?yàn)?，除了這個(gè)，已經(jīng)沒有安全的表現(xiàn)情感轉(zhuǎn)變的方式了～ 這也是一種嘗試，自我感覺還比較良好(^o^) 為避免誤會(huì)，解釋一下，一邊嚼玫瑰花一邊讀信那段，是引用，不是原創(chuàng)。 我在148章有交代，原野看的書是《霍亂時(shí)期的愛情》。這里進(jìn)一步介紹一下，該書作者是哥倫比亞作家馬爾克斯，我引用的版本譯者是楊玲，2012年南海出版社出版。 灰常感謝亭子細(xì)心提醒。雖然作者已經(jīng)故去，但版權(quán)問題，再怎么謹(jǐn)慎都不為過(guò)(^ω^) 另，強(qiáng)烈安利《霍亂時(shí)期的愛情》，等更新的時(shí)候可以買來(lái)看看哦（斜眼），不要忘了回來(lái)就好（合掌乞求）