“請(qǐng)進(jìn)。“
門開了，是小劉，醫(yī)科大應(yīng)屆畢業(yè)，實(shí)習(xí)期剛過，好學(xué)，就是不怎么喜歡跑腿。吳#就看中這一點(diǎn)，要他當(dāng)自己助理。一個(gè)又懶又好學(xué)的人，在處理信息方面有著異乎尋常的優(yōu)勢(shì)。
“吳老師，急癥科早上送來了幾個(gè)病例，癥狀有些……有些奇怪，”劉方摸了摸青色的胡茬，拿不準(zhǔn)要怎么形容，“我跟張老師過去看了，她也有些沒法判斷……是幾個(gè)高中生，我推測(cè)是群體性心因疾病，但有幾個(gè)顯著特征又對(duì)不上……”劉方沉吟著，一邊從手機(jī)里調(diào)出資料對(duì)比。
“別總想著在數(shù)據(jù)庫里就把診斷做了，真能搞定還要醫(yī)生干嘛？beta搜起來不比你快？”吳#拍了拍他的肩膀，“走吧，看看再說?！?p> 急癥科總是人滿為患。這幾年得力于人工智能的發(fā)展，城市交通規(guī)劃有了長足進(jìn)步，自動(dòng)駕駛漸成常態(tài)，因此交通事故造成的急診有所減少，但藥物濫用、抑郁癥以及親密關(guān)系矛盾——尤其代際矛盾——造成的人身傷害又補(bǔ)上來，唯一的區(qū)別只是醫(yī)生更沉重的心情。張晨辰張老師有個(gè)譬喻做的好，如果說整個(gè)醫(yī)科大是受罰的西西弗斯，那么急癥室就是那顆滾動(dòng)不停的石頭。
所幸這些年醫(yī)院在病患組織方面突飛猛進(jìn)，有保險(xiǎn)系統(tǒng)的算法輔助，急對(duì)癥的病人還沒走進(jìn)醫(yī)院就被導(dǎo)引分流，吳#要去會(huì)診的又是神經(jīng)、心理方面的患者，一路上倒沒瞧見什么血肉模糊的景象，只有幾個(gè)在分診區(qū)排號(hào)的病人見了他的白大褂想迎上來，又被他們匆忙的步伐屏退。
路上劉方透露，因?yàn)椴“Y特殊，這幾個(gè)病人被安置在BSL-3等級(jí)的隔離艙中。據(jù)他說，患者癥狀的傳染致病率已經(jīng)超出了一般心因性疾病的常態(tài)區(qū)間，因此不得不考慮未知病毒的可能。這也是他們?yōu)槭裁匆軄砑痹\科的原因，普通的心因性或者神經(jīng)系統(tǒng)急癥，直接分流到神經(jīng)內(nèi)科就可以了。
到了觀察室門口，兩人先去偏室進(jìn)行全身消毒，在護(hù)士的幫助下做了二級(jí)防護(hù)，這才見到了那幾個(gè)似乎昏迷在隔離艙里的學(xué)生。
“這……”即使有劉方的憂慮做心理建設(shè)，吳#還是有些吃驚。觀察室里的病床已經(jīng)搬空了，整個(gè)房間以一道三角網(wǎng)格架起的透明薄壁為界，分為體積約一比三的兩個(gè)部分，里面是臥倒了一地的病患，外面是憂心忡忡的醫(yī)護(hù)人員。這道隔斷顯然是臨時(shí)架起來的，記憶金屬作為骨架，覆蓋多層柔性玻璃作為阻斷，撐開之后，在四周噴塑金屬進(jìn)行固定和密封，是情況最緊急的時(shí)候才會(huì)用到的手段。他又仔細(xì)看了看，倒在里面的不只有學(xué)生，還有兩個(gè)全副武裝的護(hù)士，以及仰面跌倒的張晨辰。她只做了二級(jí)防護(hù)，口罩有些歪了，沒有護(hù)目鏡，雙目緊閉，眼動(dòng)劇烈，顯然是被強(qiáng)制注射了鎮(zhèn)定劑。
“不是要用隔離艙嗎？”劉方也頗為詫異。
隔離艙倒是有，只不過都堆在隔斷之外，七零八落，方便搬運(yùn)的輔助輪都沒有收起，顯然是在手忙腳亂中被隨手推開的。
“隔離艙剛運(yùn)過來，還沒等啟用，情況就惡化了。”說話的是急癥科肖主任。急診科比較重視臨床處理經(jīng)驗(yàn)，因此醫(yī)生年齡偏大，肖主任更是行政之外整個(gè)醫(yī)院最年長的醫(yī)生，五十歲了，謙遜而穩(wěn)重，倒是沒有醫(yī)務(wù)科的那些“前輩”那么面目可憎。“小張，還有我們科兩個(gè)接診的護(hù)士最先出現(xiàn)語言功能失調(diào)的癥狀，隨后這幾個(gè)學(xué)生的情況也惡化了，出現(xiàn)了集體歇斯底里。沒辦法，只好緊急隔離，噴了麻醉氣?！?p> 吳#迅速過了一下里面的情況，七個(gè)學(xué)生，有四個(gè)進(jìn)入了深度睡眠，三個(gè)還在眼動(dòng)狀態(tài)，其中面部神經(jīng)活動(dòng)最明顯的是和兩個(gè)護(hù)士倒在一起的一個(gè)男生，頭發(fā)濕淋淋的，汗水浸透了白色襯衣。兩個(gè)護(hù)士戴著護(hù)照看不清楚，張晨辰倒得稍遠(yuǎn)一些，眼動(dòng)程度已有所緩解。
“劉方，這個(gè)男生什么情況?！眳?指了指汗津津的那個(gè)。
“這個(gè)是韓江，就是他帶著同學(xué)們來醫(yī)院的。據(jù)他說，今天課間的時(shí)候和這幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，而后就爆發(fā)了病癥。他是堅(jiān)持著叫了無人出租趕過來的，來的時(shí)候其他同學(xué)都已經(jīng)失去了語言能力，亦步亦趨地跟著他，那樣子……”劉方還有一個(gè)好，幽默地很不合時(shí)宜，“有點(diǎn)兒像趕尸?！?p> “他自己一切正常？”
“不，他也有明顯的語言紊亂乃至運(yùn)動(dòng)神經(jīng)紊亂癥狀，只不過在極力控制?！眲⒎接|了觸鐵絲網(wǎng)一般的隔斷，“現(xiàn)在看來他的壓力是最大的，如果真的是體外感染，他很可能就是感染源?！?p> “肖主任，劉方離開以后，這兩位護(hù)士與患者有過暴露性接觸嗎？”如果真的可以經(jīng)由空氣傳播，影響神經(jīng)系統(tǒng)的病毒……吳#無法想象那會(huì)是什么后果。張晨辰已經(jīng)躺在里面了。
“沒有，至少就我的觀察，沒有。這也是最令我擔(dān)憂的地方。奇怪的是，當(dāng)時(shí)我和他們幾個(gè)也在場(chǎng)，防護(hù)等級(jí)還沒有小高、小陳高，卻沒有出現(xiàn)明顯的癥狀。當(dāng)然，進(jìn)過這個(gè)觀察室的人接下來一周恐怕都要隔離了?！?p> 吳#一一看過站在隔斷之外的醫(yī)生護(hù)士，又看了看倒在里面的張晨辰。如果做個(gè)粗略分類，那就是呼吸內(nèi)科和神經(jīng)內(nèi)科的人都倒了，急癥科的醫(yī)護(hù)卻安然無恙。世界上當(dāng)然沒有那么無聊的病毒按科室分門別類地感染宿主，而相比科室，還有一個(gè)特征更加鮮明——年齡。
奇跡之年以來，年輕人在各行各業(yè)都爆發(fā)了巨大的潛力，職場(chǎng)論資排輩的風(fēng)氣在明明白白的經(jīng)濟(jì)效益和技術(shù)革新面前自發(fā)破產(chǎn)，類似醫(yī)療急癥、系統(tǒng)維護(hù)這類經(jīng)驗(yàn)為主的工作不知不覺就成了“養(yǎng)老院”，算不得光彩，但也不容忽視。畢竟肖主任他們每天要過手的病患可能比其他科室一周加起來還多，而只有行政和財(cái)務(wù)才真正稱得上養(yǎng)老。
雖然說起來有些冒犯，但吳#還是開門見山：“年齡差異，三十歲以后，我們大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)會(huì)趨于穩(wěn)定，需要大量的練習(xí)，或者嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)損傷才會(huì)形成新的連接，或許就是這種穩(wěn)定性導(dǎo)致了癥狀差異。不過，具體還得看檢查結(jié)果?！?p> 肖主任看看左右，倒是不尷尬，“哈哈，還是年輕人犀利?？磥砝项B固也不是全沒好處啊?！?p> 說話間，張晨辰的眼動(dòng)停止了，胸口微微起伏，呼吸也趨于平緩。
“雖然有風(fēng)險(xiǎn)，但當(dāng)下也只能先隔離觀察，等他們都進(jìn)入深睡眠狀態(tài)之后，單獨(dú)隔離進(jìn)行診斷。”肖主任拿出手機(jī)，通過專線撥通了護(hù)士長的電話，大致說了說情況，很快做好了安排。幾分鐘之后，病毒實(shí)驗(yàn)室和觀察室之間架起了一條臨時(shí)甬道，一人多高，半透明，全密封，通過接入制氧機(jī)進(jìn)行供氧。觀察室里的醫(yī)護(hù)人員魚貫離開，進(jìn)入病毒實(shí)驗(yàn)室接受——進(jìn)行自我檢查。
吳#和劉方是最后離開的，直到他們做完檢查，穿上了最高級(jí)別的防護(hù)服回到觀察室，準(zhǔn)備拆除隔斷將倒了一地的病人分別隔離的時(shí)候，韓江依然沒有在睡夢(mèng)中獲得安寧。
下午，張晨辰就醒了，這之后，兩名護(hù)士，其他六個(gè)學(xué)生也隨之醒轉(zhuǎn)，到了夜里，韓江也醒了。張晨辰一蘇醒就能說話，也沒有什么記憶缺失。兩名護(hù)士則在清醒后有著長時(shí)間的沉默，不能確定是生理局限還是心理障礙。韓江的同學(xué)們?cè)谛押笠廊缓詠y語了好一陣子，但歇斯底里的癥狀已經(jīng)有所緩解，因此用不著再多的麻醉劑。只有韓江，情況不見好轉(zhuǎn)，甚至有惡化的趨勢(shì)。
他獨(dú)自一人，被禁閉在不足二十平米的斗室里，被至少三臺(tái)高清攝像頭監(jiān)控著，在觀察室臨時(shí)安裝的32英寸顯示屏里橫沖直撞。攝像頭收音清晰，他說出的話，或者說，發(fā)出的聲音卻是含糊不清的。他閉著眼睛，垂著頭，有時(shí)竊竊私語，有時(shí)厲聲斥責(zé)，像一只失去火光的飛蛾一樣不斷地撞向北面的墻壁。
吳#席地而坐，隨后，干脆大字型躺開。觀察室里除了他再?zèng)]別人。他看了看手表，午夜已過。一周隔離觀察，家是不能回了，急診科的分診、導(dǎo)流系統(tǒng)也要修改，繞開隔離區(qū)，避免引起就診患者的恐慌。肖主任和劉方他們也和韓江一樣，分配單獨(dú)的病房隔離觀察，只不過不設(shè)監(jiān)控。吳#當(dāng)然也不例外，但觀察室每天晚上都需要有人值班，他擔(dān)心張晨辰的狀況，因此主動(dòng)請(qǐng)纓。
“吳大主任累了？”張晨辰的聲音從一直沒斷線的手機(jī)里傳了過來。她的病房里是有監(jiān)控的，也可以雙向溝通，但吳#不敢把音頻信道從韓江那里切開，生怕錯(cuò)過什么線索，因此韓江一蘇醒兩人就一直用手機(jī)通話。
“你真的沒覺出什么異常？”
“哎，干嘛不信啊。當(dāng)時(shí)我察覺到那倆護(hù)士的情況有些不對(duì)，想上去幫忙把韓江送進(jìn)隔離膠囊，接著就暈了。這還是我頭一次真正失去意識(shí)……”
“幫忙的時(shí)候，你說了什么？”
“你這是第幾次問這個(gè)問題了？中麻醉劑的是我，怎么你的記憶受損了？”
確實(shí)，這個(gè)問題張晨辰剛醒沒多久吳#就問過了。大概中午十二點(diǎn)的時(shí)候，他們?cè)诓《緦?shí)驗(yàn)室挨個(gè)做完了各項(xiàng)檢查，從安全區(qū)的儲(chǔ)物柜中搜羅了幾套防護(hù)服，也顧不上吃東西，立刻著手拆除觀察室里的隔斷，安排病房對(duì)潛在感染者——甭管是昏迷的還是餓著肚子干活的——進(jìn)行單獨(dú)隔離。連接實(shí)驗(yàn)室和觀察室的甬道上左右打開了好幾個(gè)接口，高分子密封材料像葉片的支脈一樣朝著兩側(cè)延伸出去，將匆忙騰出來的十?dāng)?shù)個(gè)特護(hù)病房納入隔離范圍。在幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)處，甬道被鋼架懸空，方便隔離區(qū)外的工作人員通行。
轉(zhuǎn)移昏迷人體向來是個(gè)力氣活，所幸觀察室里還有七個(gè)可以自由移動(dòng)的隔離艙枕戈以待。張晨辰和剩下的兩個(gè)護(hù)士就有些麻煩，最終是兩人一組，一個(gè)抬頭一個(gè)抬腳，拎麻袋似的提溜過去的。張晨辰身子也輕，吳#托著她的肩膀一步一退的時(shí)候，忍不住就想直接拎著馬尾辮走速度就快多了，還能順便來個(gè)頸椎復(fù)健。
他和劉方抬著人晃蕩了一路，還差三五米就到隔離病房的時(shí)候，張老師眼皮動(dòng)了。兩人嚇了一跳，這么詭異的情形，要是解釋不清楚，以“柳葉刀”張晨辰的脾氣，怕是過幾天兩人的天靈蓋都要被揭了。
張晨辰的眉是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉，張晨辰的刀那可不是一般的柳葉刀。
吳#隔著護(hù)目鏡給劉方使個(gè)眼色，實(shí)習(xí)生立馬會(huì)意，小心翼翼讓張老師雙腳著了地，邁步過來，微一蹲身，雙臂后攬，默契十足地接住了吳主任遞過來的張老師，也不細(xì)想——這一背，背上了多大多黑的鍋。
半睡半醒的張晨辰輕輕摟住劉方的脖子，輕聲問：“學(xué)長，你的名字為什么這么奇怪啊？答案不能和上次一樣哦?！?p> 劉方撒腿就跑，只恨自己多生了一對(duì)耳朵。
到了病房把人安頓好，劉方本想尿遁，奈何隔離區(qū)的下水道系統(tǒng)還是封閉狀態(tài)，預(yù)計(jì)到晚上才能改道形成內(nèi)部循環(huán)，只好貼墻站在門口左近，時(shí)刻準(zhǔn)備奪路而逃。
吳主任倒是泰然自若。他扶著張晨辰坐起來，湊近看了看對(duì)方的迷蒙睡眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，瞳孔對(duì)光反應(yīng)正常，”又一本正經(jīng)地舉起三根手指，“這是幾？”
“起開?！睆埑砍酱蜷_他的手，問：“我怎么暈了？”
吳#與劉方對(duì)視一眼，“記得倒挺清楚。你打發(fā)劉方去找我，之后發(fā)生了什么？”
“之后？我找肖主任安排人手調(diào)度隔離艙啊。哦，那時(shí)你還在，”她也認(rèn)出了貼在墻上的那是劉方，“之后……呼吸科的兩位做好加護(hù)之后正準(zhǔn)備把一個(gè)患者送進(jìn)隔離膠囊里，突然手里動(dòng)作就停了，然后，就開始說悄悄話，好吧，一開始是悄悄話，后來就喊出來了，一句接一句，越念越快，跟念咒似的?！毕氲竭@里，張晨辰抱了抱雙臂，仿佛這個(gè)空調(diào)已經(jīng)停用的密閉空間會(huì)讓人感到寒冷。“我沒想到癥狀的傳染會(huì)這么迅速，想上前去把他們拉開，其他幾個(gè)病人就瘋了似的喊起來了。后來，你們用了麻醉氣？”她望著吳#。
“小高小陳還挨了兩槍，沒法子，面罩過濾功能太強(qiáng)了?！?p> “還小高小陳，人家說不準(zhǔn)年齡都比你大?！?p> “別打岔，當(dāng)時(shí)你上前幫忙的時(shí)候，說話了嗎？”
“說了啊，我喊他們離患者遠(yuǎn)點(diǎn)兒。但當(dāng)時(shí)整個(gè)觀察室都是尖叫聲，而且他們的精神狀態(tài)，怕是聽見了也沒反應(yīng)?！?p> 吳#和劉方又對(duì)視一眼?！靶ぶ魅握f，當(dāng)時(shí)你也出現(xiàn)了胡言亂語的癥狀。從發(fā)現(xiàn)他們異常，到昏厥，你感覺隔了多長時(shí)間？”
“大概……三十秒不到，再有點(diǎn)兒時(shí)間我早把他們拉開了?！?p> “實(shí)際上至少持續(xù)了三分鐘。七氟烷是在你們被隔離起來之后才釋放的，肖主任夠冷靜，在那之前已經(jīng)叫人用麻醉槍把高護(hù)和陳護(hù)放倒了，你對(duì)這個(gè)有印象嗎？”
張晨辰一怔：“好像有點(diǎn)兒，我記得聽到了兩聲氣爆……現(xiàn)在想想，如果真的是三十秒不到，我對(duì)聲音的記憶不會(huì)這么有條理?！?p> “那就是說，感染這個(gè)病毒后，不僅語言系統(tǒng)會(huì)出問題，對(duì)時(shí)間的感知也會(huì)紊亂？”劉方忍不住插了句話。
“先別急著下結(jié)論，之前不是在實(shí)驗(yàn)室里排查過？至少不是任何已知的病毒類群。還有時(shí)間的問題，到底是時(shí)間感知紊亂，還是大腦本身反應(yīng)慢了，或者……”吳#正分析著，忽然看到張晨辰一副很受傷的表情，戴著口罩也沒法忽視。
“怎么了？”
“我餓了?！?p> 午后他們吃了外面送進(jìn)來的病號(hào)飯，下午又逐一問診患者——那幾個(gè)學(xué)生還是滿嘴的爪哇語，也問不出什么——，晚餐也吃得草率，到了這會(huì)兒，早消耗得一干二凈。吳#從觀察室冰涼的地板上坐起身，問手機(jī)：“餓不餓，想不想吃宵夜。”
“餓啊，可是現(xiàn)在都十二點(diǎn)了，而且，哪有東西可吃?！?p> “實(shí)驗(yàn)室有好幾個(gè)空置的培養(yǎng)皿，營養(yǎng)比啥都豐富，仔細(xì)找找，說不定還有用來做載體的癌細(xì)胞……”
“住口！哇，學(xué)長，真沒想到你這么硬核。你太會(huì)了，我沒胃口了?！?p> “沒勁?！眳?又躺回去。爆炒海拉細(xì)胞，你會(huì)喜歡的吧。
會(huì)。
吳#嘴角勾起笑意。
“你笑什么？”有人問他，兩個(gè)人。
吳#一個(gè)激靈，支起身子盯著監(jiān)視器，握著手機(jī)的右手指節(jié)發(fā)白。
“怎么了？”學(xué)長臉上的蒼白表情感染了她，“柳葉刀”也有些害怕了。
“剛剛你有沒有聽到其他人的聲音？你問我的時(shí)候。”
張晨辰一愣，“廢話，這不全是其他人的聲音？”
監(jiān)控的揚(yáng)聲器里，七個(gè)學(xué)生又是吟又是唱，聲音匯集起來，幾乎成了白噪。
“那個(gè)聲音跟你問了同一個(gè)問題，問我‘笑什么’?！?p> 張晨辰的聲音弱下去，氣勢(shì)偏要強(qiáng)，“吳#，我警告你，不要開這種劣質(zhì)玩笑?！?p> 吳#不理他，盯著兀自撞墻不止的韓江瞧了好一會(huì)兒，這才說：“可能真的幻聽了吧，別想太多。”
張晨辰的房間里沒有監(jiān)視器，只能聽到聲音，但她從那陣緊繃的沉默中猜到了什么?！斑@個(gè)病，你什么看法？”
吳#盤腿坐起，把手機(jī)放在地上，開了免提。早晨過來的太匆忙，沒帶耳機(jī)。他搖搖頭，“不是病毒?！?p> “對(duì)，如果是借由空氣傳播的病毒，而且無視BLS-3級(jí)別的防護(hù)，連城現(xiàn)在早就成鬼城了。那么，是心理暗示？”
“也不像，群體性癔癥一般有十分明確的錨點(diǎn)，比如莫吉隆斯癥是一種寄生蟲錯(cuò)覺，前幾年爆發(fā)的巴士底大漫游是對(duì)街頭游行的無意識(shí)模仿。但今天這個(gè)情況，你們根本沒有進(jìn)行有效的交流，這幾個(gè)學(xué)生的癥狀也會(huì)很明顯地引起反感而不是模仿?！?p> “如果他們的異狀本身就是一種暗示呢？像LeRoy抽搐病?！睆埑砍睫恿宿油龋叵霑灥骨坝袥]有肌肉痙攣。這是春天，她已經(jīng)換上了闊腿褲，潔白纖細(xì)的小腿探出一截，總覺得膝彎處有些酸痛。
劉方抬她的時(shí)候大約用上了關(guān)節(jié)技。
“無論是LeRoy抽搐病還是類似的昏睡病，以及坦噶尼喀大笑病這種孤例，都有明顯的可習(xí)得性特征。但是你看看這幾個(gè)學(xué)生，他們的行為特地分析都找不到規(guī)律，何況無意識(shí)模仿?！?p> 張晨辰一擰眉，“我到哪里去看？我現(xiàn)在可是重點(diǎn)觀察對(duì)象?！?p> 吳#笑了，“你到觀察室來看啊，我們都是重點(diǎn)觀察對(duì)象?！?p> 張晨辰歪倒在床上，側(cè)過身去：“不去，困?！?p> 過了一會(huì)兒，又坐起來：“你把我房間的攝像機(jī)關(guān)了。”
吳#笑著關(guān)閉了監(jiān)視她的窗口，“電話呢，也掛了？”
“電話別掛，萬一我又胡言亂語呢？”
沒過多久，電話那頭傳來了輕輕的鼾聲。幾個(gè)學(xué)生折騰了一整天，也早累了，白噪聲里的六個(gè)輔音漸細(xì)漸弱，只有韓江這個(gè)主音依然高亢著沖撞著，像一座正在蘇醒的火山。
抱歉，這幾天都沒法回家了。吳#躺在地上，盯著慘白的天花板，想著那個(gè)不存在的人。
你會(huì)怎么回應(yīng)我呢？十八歲的你恐怕不會(huì)想跟我這樣的軟蛋一起生活，二十八歲的你，也是一樣的吧？奇跡之年，在你的身上，又會(huì)發(fā)生什么奇跡呢？
我記得你在初三的時(shí)候，物理競賽得過獎(jiǎng)，嗯，你又懂音樂。足夠天才的話，撥弄超弦和撥弄琴弦大概是沒什么區(qū)別的。或者，你會(huì)被我拐到生物信息學(xué)的大坑里呢？然后一起轉(zhuǎn)神經(jīng)科學(xué)，我研究你的腦子，你研究我的。還記得開發(fā)“夢(mèng)貘”的時(shí)候嗎？要是沒有你，我早就放棄了。
“‘夢(mèng)貘’是你主導(dǎo)的，我在也插不上手?！奔词乖谧钊崆榈南胂罄?，韓菲也一點(diǎn)兒都不慣著他，“不過我肯定會(huì)在你轉(zhuǎn)臨床之前敲斷你的腿，然后把輪椅旱在實(shí)驗(yàn)室里?！?p> 已經(jīng)夠了，吳#在心里說?！皦?mèng)貘”開源出去，這不也發(fā)展的很好？一個(gè)人再有想法，也比不上大家集思廣益。
“你那是自欺欺人?！表n菲會(huì)比這更扎心，“開源社區(qū)光為了搶奪話語權(quán)浪費(fèi)了多少時(shí)間，而且你自己都抱怨過社區(qū)在專利和版權(quán)問題上扯皮了太多時(shí)間，這都三年多了，技術(shù)路線是百花齊放，但實(shí)際上的架構(gòu)和核心技術(shù)還是吃你們實(shí)驗(yàn)室的老本?！?p> 這樣挺好的。吳#把玩著手機(jī)，似乎真的在跟某人對(duì)話。其實(shí)“夢(mèng)貘”開發(fā)到最后階段，我自己也感受到了瓶頸，就跟中學(xué)的時(shí)候?qū)W微積分，突然發(fā)現(xiàn)沒有以前那么順了。我膽子很小的，看到自己的極限，就不敢再上前了。
“騙人?！表n菲在他的心里蕩遠(yuǎn)了，又哼著小調(diào)蕩回來。Born In Time，開心的時(shí)候，不快的時(shí)候，他們總唱這支歌?！胺砰_我吧，”韓菲的聲音揪緊了他的心，“我并不存在，沒有任何價(jià)值。在自己的腦子里構(gòu)造一個(gè)他者，構(gòu)造一個(gè)獨(dú)立、自洽的心智模型，這是很好的思想實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)做完了，就把數(shù)據(jù)記下來，然后把小白鼠處理掉，把心思放到下一個(gè)課題上去。沒有人愿意自己的腦子里有別人的聲音在，你可以問問其他醫(yī)生，張醫(yī)生就行——這是思覺失調(diào)，是精神分裂！”
對(duì)啊，是精神分裂。吳#苦笑。類似的對(duì)抗由來已久，但最近變得愈發(fā)頻繁。這是病啊，我是個(gè)病人，如果生不生病自己說了能算，那還要醫(yī)生干嘛？
“別跟我扮可憐，你是病人，也是醫(yī)生。你還有那么多事可做，為什么要把心思、把時(shí)間浪費(fèi)在我身上？七年了，整整七年，我就只能穿一套衣服！”
吳#啞然失笑。七年前，他提前結(jié)束本科學(xué)業(yè)，趕美留學(xué)，或許是離家太遠(yuǎn)，過于寂寞吧，韓菲忽然就從思念中活了過來。
當(dāng)然，追根溯源，這跟當(dāng)時(shí)的腦神經(jīng)學(xué)課程脫不了干系。在了解了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、形成經(jīng)驗(yàn)的深層原理之后，吳#意識(shí)到人與人的相識(shí)、相知的過程，本質(zhì)上也是一種建模，只不過輸入輸出的對(duì)象從自然現(xiàn)象變成了另一個(gè)擁有鏡像神經(jīng)元的智能。由于模擬和建模是互相的，遞歸的，一個(gè)小小的偏差很可能會(huì)對(duì)模型的準(zhǔn)確率產(chǎn)生巨大的影響，因此認(rèn)識(shí)一個(gè)人遠(yuǎn)比認(rèn)識(shí)一種現(xiàn)象更需要耐心，更冒險(xiǎn)。幸運(yùn)的是，自然選擇已經(jīng)用至少二十五萬年的時(shí)間幫智人簡化了這個(gè)過程，把訓(xùn)練好的模型編碼在鏡像神經(jīng)元上，成為潛意識(shí)的一部分。
不幸的是，吳#想認(rèn)識(shí)的那個(gè)人，已經(jīng)不在了。
“所以你就把自己折磨成一個(gè)精神??？”
這是天才的通病?！睹利愋撵`》，我們一起看的呀。
“兩個(gè)樣本就‘通病’？納什是研究黎曼猜想壓力太大，你呢？沒事找事?！?p> 我凡人一個(gè)，哪能跟納什比。你知道嘛，聯(lián)合國對(duì)奇跡之年的確定有好幾個(gè)候選，還在學(xué)界發(fā)起過投票。
“得意什么，你也沒投對(duì)啊。2012得票率連5%都不到。哎，我警告你，別講肉麻話哦?！?p> 我說的是事實(shí)，即使從完全客觀的角度來說，你也是發(fā)生在我身上最大的奇跡。只要我愿意切開腦袋好好觀察觀察，諾貝爾獎(jiǎng)還不是手到擒來。
“咿——”韓菲一臉嫌棄，忽地眼神一冷：“有人找你?！?p> 吳#睜開眼睛。觀察室暗沉靜默，只有監(jiān)視器發(fā)出幽藍(lán)的光，只有韓江沖撞著發(fā)出沉悶的聲音，仿佛一塊駁雜的晶體。
“學(xué)長，學(xué)長？你還好嗎？”手機(jī)里傳來張晨辰的聲音，很是焦急。
“怎么了，你不是睡了嗎？”
“我剛剛聽到你的聲音了，你在……你也出現(xiàn)了言語紊亂！”