第十五章 有些事情只有做了才知道自己有沒有這個(gè)能力
回到家以后，姜超栩抓耳撓腮的做作業(yè)。林栩跟干爸干媽坐在沙發(fā)上看電視。
“茉茉，這是保險(xiǎn)柜的鑰匙，我怕明天早上忘了。到時(shí)候你自己想著把作業(yè)本拿出來。”她把鑰匙交給林栩。
姜家勁笑她：“虧你想的出來，還把作業(yè)本鎖保險(xiǎn)柜里?！?p> “我不這么做怎么辦？你兒子什么樣你又不是不清楚。他的作業(yè)不是抄茉茉的，就是抄別人的，要么就是胡亂寫。高一一年都沒好好學(xué)習(xí)。在這么下去別說美院，?？扑伎疾簧?。我想好了，明天開始沒收他的籃球，什么時(shí)候各科成績(jī)達(dá)到及格線以上再說?！毕那锪x正言辭的說道。
“你說的??！你負(fù)責(zé)去給跟一一溝通?！苯覄耪f道。
“嘿！合著好人都讓你當(dāng)了。”夏秋生氣的說道。
“現(xiàn)在不是流行虎媽貓爸的教育方式嗎？是不是茉茉？”姜家勁說道。
林栩笑了笑沒敢發(fā)表意見：“那個(gè)，干爸干媽，我回房間去看書。”林栩找借口逃跑。
“去吧！”夏秋說道。
“別看太晚，我去給你熱牛奶，喝完了早點(diǎn)睡?！苯覄耪f道放下手里的書起身。
“站?。∠虢铏C(jī)會(huì)逃跑是吧？牛奶我都熱好了，在廚房，我去拿?！?p> “我自己去拿干媽！”說著林栩跑向廚房。
姜家勁坐回沙發(fā)上拿起書擋著臉。
“我一跟你說兒子的事兒，你就這樣。你能不能關(guān)心關(guān)心他?！?p> 林栩拿著牛奶悄悄上樓。
“我們不是說好了嗎？你抓教育，我抓身心健康嘛！他不健康嗎？”姜家勁笑著說道。
“好。你說到分工，你覺得你兒子很健康，我看他就身體健康，心里呢？除了吃喝玩樂，還沒有點(diǎn)正經(jīng)事？”夏秋跟他理論道。
姜家勁放下書：“好，那我問問你?！?p> “你說！”
“你今天不是接到琳琳的電話了嗎？她不是說一一把課文都背下來了嗎？”
“對(duì)??！你到底想說什么？”夏秋不耐煩的說道。
“這說明咱兒子不笨，就是不愛學(xué)習(xí)。”
夏秋嘆氣：“你說這不是廢話嗎？我還不知道他不笨就是不愛學(xué)習(xí)?！?p> “我再問你。你兒子喜歡什么？”
“打籃球，動(dòng)漫，彈吉他，畫畫。怎么了？”
“你都知道他把籃球放第一位，你一下子就不讓他玩了，他能受得了嗎？換你你怎么辦？你這么做很有可能適得其反?！?p> “那怎么辦？”
姜家勁臉上掛著勝券在握的笑容。
“你別賣關(guān)子，快說?！?p> “想知道嗎？”
“快說！”
姜家勁靠近她跟她說悄悄話。
“你既然都想好辦法了怎么不告訴我，還讓我這么著急?！?p> “那你以為你兒子為什么乖乖的待在房間里，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有。你不讓茉茉幫他，他現(xiàn)在還不抓耳撓腮的?！?p> “那我去叫茉茉幫他?！?p> “不用，這樣也好，讓他知道茉茉不能幫他一輩子。他得學(xué)會(huì)自己去解決問題。”
夏秋冷笑：“你現(xiàn)在藏得是越來越深了哈！”
“這不是革命尚未成功，想等成功之時(shí)給你個(gè)驚喜嘛！”他嬉笑著說?！氨Ｃ芄?！我都跟兒子說好了，是我們父子之間的秘密?！?p> “知道了?！?p> 房間里的姜超栩心煩意亂的翻著書，找解題步驟。時(shí)間一晃到了半夜十一點(diǎn)，他已經(jīng)困得不行了，嘴里還碎碎念要背的語(yǔ)文課文。最后趴在桌上睡著了。
【第二天，學(xué)校】
課代表收作業(yè)的時(shí)候，姜超栩竟然不拖拉直接交作業(yè)。
“今天太陽(yáng)打西邊出來了，超人，昨天晚上，作業(yè)抄到幾點(diǎn)？”寧棟嘲笑的口氣問道。
姜超栩趴桌上，弱弱的說：“作業(yè)是我自己做的。不會(huì)的都空著。”
林栩從外面拿著水杯回來看到他的樣子笑了，：“水杯給你放桌上了，別碰掉了。”
“知道了?！?p> “第一節(jié)語(yǔ)文課，課文背的怎么樣了？”林栩問他。
“沒背熟，能斷斷續(xù)續(xù)背下來就不錯(cuò)了。”他有氣無(wú)力的說道。
“能斷斷續(xù)續(xù)背下來就可以了。”同桌葛淮說道。
“什么意思？”楊雨凝不解的問。
“我們老師喜歡主動(dòng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生。他以前讀都讀不下來，能斷斷續(xù)續(xù)背下來就已經(jīng)進(jìn)步很多了?！备鸹唇忉尩?。
“這么說，姜超栩，今天不用站著聽課了。”楊雨凝說道。
“理論上是這樣的?！备鸹赐浦劬φf道。
看著姜超栩趴在桌上睡著了，葛淮把自己的校服給他披上。
“栩栩，姜超栩怎么突然變性了？開始學(xué)習(xí)了？”楊雨凝覺得不可思議的問正在看課文的林栩。
林栩微微一笑：“這個(gè)我還真不知道。等他醒了你問他吧！”
“連你都不知道？”楊雨凝不敢相信的問道。
上課鈴聲響了。
“上課了?！绷骤蛘f著回頭請(qǐng)推醒姜超栩：“不想站著聽課，就起來清醒清醒?！?p> 姜超抬起頭坐直搓了搓臉讓自己清醒清醒。把衣服還給葛淮：“謝謝！”
“不客氣！趁現(xiàn)在翻書再看一眼課文吧！”葛淮好心提醒道，
“嗯！”姜超栩翻開書。
語(yǔ)文老師是他們的班主任任玲老師。一進(jìn)教室大家都打起120分精神。這可能是班主任的特殊氣場(chǎng)。
“起立！”林栩喊道。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲。喊得響亮。
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”任玲看著他們一個(gè)個(gè)緊張的樣子。
“現(xiàn)在知道緊張了。把書都合上吧！顧楠楠從你開始?！?p> “君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，
其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎
己，則知明而行無(wú)過矣。”
“好，下一個(gè)！”
“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見
也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒??！?p> “好，下一個(gè)！”
下一個(gè)人不會(huì)站起來低著頭。
“下一個(gè)。”
下一個(gè)人是林栩。
“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！?p> “好，下一個(gè)！”林栩擔(dān)心的坐下。
姜超栩站起來斷斷續(xù)續(xù)的背：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！?p> 即使他耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間才背下來。任老師也并沒有打斷他而是給他時(shí)間，讓他去思考。
“很好！姜超栩同學(xué)進(jìn)步很大。值得鼓勵(lì)，大家給他鼓掌！”同學(xué)們給他鼓掌。林栩也開心的笑了。
“有些事情只有做了才知道自己有沒有這個(gè)能力，不要什么事情都還沒開始做就先選擇放棄。知道了嗎？”
“我知道了老師！”姜超栩笑著說道。
“坐下吧！下一個(gè)，從頭開始背。”任玲說到。