第二天早上醒來，幺熙熙打開手機看到王小賢發(fā)過來的扣扣消息：
幺熙熙，你真有意思，我加你好友，你不想同意可以忽視呀，你還拒絕我（一個難過的表情）。
幺熙熙腦補了一下畫面，被王小賢的這句話逗笑了。
隨機回過去：你也挺有意思的。
然后爬下床，將手機放在桌子上面，外出洗漱。
另一邊的王小賢，昨天晚上苦苦守了半夜也沒等到幺熙熙的一句回復(fù)，他內(nèi)心不服。
這不符合常規(guī)呀，以哥帥氣的外貌，不應(yīng)該被人冷落呀，一向都是哥不回復(fù)別人，這還是第一次感受到被人冷落的感覺。
嘖嘖嘖，當(dāng)真有些不好受。
小小的失落之后，王小賢將幺熙熙設(shè)置成了他的特別關(guān)心。
早上時，王小賢被手機的特別關(guān)心聲音吵醒。
看到是幺熙熙發(fā)過來的消息，精神立馬抖擻起來，噼里啪啦地扣著手機鍵盤打字。
幺熙熙洗漱回來，拿起手機，發(fā)現(xiàn)這一會兒的時間，王小賢給他回了好多扣扣消息，大概有十幾條。
其中不乏，早上好啊，小姐姐昨晚睡得如何？
小姐姐怎么起這么早??？
小姐姐你真勤快，我還在床上躺著沒起來呢。
等等類似的消息。
幺熙熙汗顏。
蕭恒旭怎么跟這種人做朋友啊，然后關(guān)掉手機，然后刪除兩人的聊天頁面，一條消息也沒回復(fù)。
王小賢一陣瘋狂的敲擊手機鍵盤，等待數(shù)時，依舊沒有等到幺熙熙的回復(fù)。
索性將手機一扔，繼續(xù)躺下，補個安穩(wěn)的回籠覺。
晚自習(xí)。
柳小曼班的班主任郝建昆夾著一個筆記本大步流星錘般走進教室。
“同學(xué)們，如今軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束一個星期了，我們的高中生活也正式上了一個星期的課程。大家對我們的各科老師都應(yīng)該有個大致的印象與了解了，你們對我們的各科老師還滿意嗎，有沒有什么意見或是想法需要反映出來的？”
低下一片沉默。
郝建昆解釋：高中的老師跟你們初中時的老師上課風(fēng)格可能有很大的不同，我們班的同學(xué)有是來自不同的學(xué)校，所以大家有什么想法盡管提出來，不要不好意思，這是學(xué)校的意思，也是為了幫助大家能夠跟好的適應(yīng)高中生活，如此一來，才能幫助大家更好的學(xué)習(xí)。
聽到郝建昆這么說，底下的同學(xué)開始躍躍欲試的發(fā)言。
班長萬通說：老師，我們物理老師上課的聲音太小了，后面有些聽不清。
郝建昆淡淡道：好，其他老師的呢？
有同學(xué)說，老師我們歷史老師不按照書本上課，他的課思維跳躍橫度太大，我們反應(yīng)不過來，一時適應(yīng)不了。
郝建昆立馬翻開講桌上面的筆記本，打開本子，將同學(xué)的描述詳細記錄下來。
追問，關(guān)于歷史課，還有其他方面的問題嗎。
接下來有同學(xué)反應(yīng)，老師我們語文老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，他的方言口音太重了，有時聽不懂他說的是什么。
郝建昆立馬又翻出筆記本記錄下來。
有個男生說：老師，化學(xué)老師講課太快了，他一節(jié)課上了兩章內(nèi)容。
郝建昆淡淡道，好，知道了。
然后說：大家可以多反應(yīng)一下我們的語文數(shù)學(xué)英語、政治歷史地理這些課堂上存在的問題，或是給老師的建議。
坐在座位上的柳小曼喃喃道：班主任這也太明顯了吧。
同桌何小雨說：就是啊，他怎么能這樣呢，憑什么大家反應(yīng)的有關(guān)生物物理化學(xué)的問題他都不記下來，偏偏記政治歷史地理的，難道就是因為我們是文科班嗎？
柳小曼疑惑：小雨，你怎么知道我們班是文科班的。
何小雨指著黑板上的課程表：諾，這不明顯著嘛。你看啊，我們班的晚自習(xí)安排的都是政治歷史地理，沒有一節(jié)物理化學(xué)生物。
柳小曼順著何小雨手指的方向看過去，是哦，好像是的。
聽何小雨這么說，好像確實是這樣，她怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？
要不是開學(xué)報到的第一天那位教務(wù)處的老師跟她說九班是文科班，她都不知道怎么區(qū)分自己的班級是文科班還是理科班。
何小雨從課程表里面就判斷出了他們班是文科班還是理科班，自己怎么就想不到呢。
柳小曼用手敲了敲自己的腦袋，我怎么這么笨呀。算了，不想了。我的邏輯思維能力太差了，果然不適合學(xué)理科，還是踏踏實實學(xué)文科吧。
身邊的何小雨抱怨：柳小曼，你說我怎么辦呀，我不想學(xué)文科兒，文科字那么多，政治歷史什么的全是要用來背的，想起來我就頭疼。初中時背這些東西我都背的煩死了。那物理化學(xué)多簡單呀，列幾個式子就能算出來了，字寫的還少，關(guān)鍵寫對了就能得滿分兒?？烧螝v史呢，每一道題題目都那么長，問題都那么復(fù)雜，還拐著彎兒的問我們問題，每一題都要寫很長一段文字回答不說，關(guān)鍵還得不了滿分兒。
柳小曼，你說是不是？何小雨抓著柳小曼的胳膊問。
是不是嘛，是不是嘛，柳小曼你說是不是？何小雨的雙手用力甩著柳小曼的胳膊。
柳小曼敷衍，哦哦，是，是。
何小雨的觀點得到了肯定，繼續(xù)吐槽。
就是嘛，柳小曼，你也這樣認(rèn)為是嗎?
我一點兒都不喜歡文科，我一點兒都不想學(xué)文科。理科多簡單呀，需要寫的字少，只要題目會寫答對了就能得滿分兒。
立馬又抓住柳小曼的胳膊。
柳小曼，要不我們倆一起轉(zhuǎn)到理科班去吧，這樣我們就再也不用苦惱那該死的怎么背、就算寫斷手都得不了滿分兒的政治歷史了。
柳小曼的腦子瞬間瓦特，她目瞪口呆的看著幺熙熙，拿掉她抓住自己胳膊的手，尷尬的說，額……我想我可能還是更適合學(xué)文科。
何小雨疑惑，為什么呀，你剛剛不是說你也討厭文科的嘛，現(xiàn)在怎么又說自己想學(xué)文科了呀。
柳小曼眼皮上翻，反問道，你覺得一個自從上了八年級以后數(shù)學(xué)就再也沒有考過70分以上，中考物理45化學(xué)22的人適合學(xué)文還是理？
何小雨猜測，這個人不會就是你吧……