第83章 一天周測(cè)，以她為傲
其實(shí)溫雅這種沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)的爭(zhēng)執(zhí)，于是很多時(shí)候就沉默以對(duì)。
有的時(shí)候趙河會(huì)被溫雅的沉默刺激到，更加難纏，有時(shí)候趙河覺(jué)得沒(méi)意思了，也就不出聲了。
再加上溫雅一天里只有短短幾個(gè)小時(shí)能清醒地面對(duì)趙河，于是慢慢的，溫雅在家里越來(lái)越沉默。
如果可以，一整天不說(shuō)一句話也是可能的。
溫雅回了房間，找出小說(shuō)本子開(kāi)始構(gòu)思。
自從那天沒(méi)有思路之后，她就再?zèng)]動(dòng)過(guò)筆。
現(xiàn)在正好有大把的時(shí)間讓她去寫(xiě)。
溫雅仔細(xì)想了想，把自己代入其中，設(shè)想了幾種令人心痛的情景。
越想便越是難受，甚至有些時(shí)候會(huì)感覺(jué)到明顯的心痛。
溫雅捂著心口，平復(fù)了一下，試著在腦中打個(gè)草稿。
人世間最痛苦的事情無(wú)非幾種，背叛，求而不得，信仰崩塌……
女主注定要走上一條不歸路，就不能混沌度日。
因此，當(dāng)一種信念消散后，就要有另一種信念來(lái)支撐。
背叛了，不是就要報(bào)仇嗎？
溫雅笑著，眼里卻是淚。
她想到了。
溫雅提筆，在紙上寫(xiě)下泣血的字句，大段大段的心理描寫(xiě)，大段大段的環(huán)境描寫(xiě)，一字一字，都被她轉(zhuǎn)換成場(chǎng)景在腦子里演練。
溫雅寫(xiě)完一段，看著寫(xiě)下的成果，突然心里鈍鈍的難受。
她耗費(fèi)了太多心血去寫(xiě)常人難以忍受的東西，花了太多感情投入到其中，每一字，每一句，都是消耗。
大概，再來(lái)幾次，她就要英年早逝了。
溫雅苦笑著放下筆，沒(méi)再寫(xiě)下去。
今天只寫(xiě)這么一點(diǎn)就夠了，剩下的時(shí)間還是要看看書(shū)。
溫雅站起來(lái)，無(wú)意中看向窗外，這才發(fā)現(xiàn)外邊已經(jīng)有些暗了，馬上就到了開(kāi)燈的時(shí)候。
不早了，明天還要去學(xué)校。
其實(shí)溫雅還挺不習(xí)慣的，畢竟之前每周只上五天課，現(xiàn)在突然改成七天，還有點(diǎn)小落差。
聽(tīng)說(shuō)有的學(xué)校只上六天，無(wú)論怎么樣，周日都是不上課的。
溫雅收拾好心情，出去吃飯了。
第二天不需要去太早，七點(diǎn)半到就可以了。
溫雅也就偷了個(gè)懶，壓著七點(diǎn)二十的點(diǎn)進(jìn)了教室。
然而去了才發(fā)現(xiàn)，她去的早了！
教室里只有兩個(gè)人。
溫雅站在門(mén)口，突然不想進(jìn)去。
進(jìn)去了，就意味著至少要打個(gè)招呼，而這兩個(gè)人她根本不認(rèn)識(shí)，太尷尬了。
要不？退回去？
可是人都在門(mén)口了，退回去也太沒(méi)禮貌了。
溫雅只能咬咬牙，硬著頭皮進(jìn)去，關(guān)上門(mén)：“早啊。”
兩人抬起頭：“早。”
說(shuō)完，教室里就一片安靜了。
溫雅見(jiàn)那兩個(gè)人自顧自做事，心里也松了一口氣。
天曉得，她當(dāng)初花了將近兩個(gè)月才認(rèn)全初中同學(xué)。
想起認(rèn)人來(lái)，溫雅突然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。
等文今來(lái)了，溫雅問(wèn)：“你認(rèn)全班里的同學(xué)了嗎？”
文今道：“沒(méi)，不過(guò)快了，軍訓(xùn)的時(shí)候認(rèn)了一些?！?p> 文今問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)多少了？”
溫雅苦笑：“我認(rèn)識(shí)的人不多，就幾個(gè)。”
文今驚訝：“怎么可能？咱們軍訓(xùn)的時(shí)候自我介紹過(guò)了！”
什么？
溫雅驚訝了：“軍訓(xùn)的時(shí)候？第幾天？”
“也不是第幾天吧，大概從第二天開(kāi)始，每天的休息時(shí)間就陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始自我介紹了。”
溫雅這才明白自己錯(cuò)過(guò)了什么：“我正好第二天下午就沒(méi)去訓(xùn)練，估計(jì)正好錯(cuò)過(guò)了?！?p> 文今點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，正好錯(cuò)過(guò)了?！?p> 既然錯(cuò)過(guò)了，那就只能私下認(rèn)人了。
溫雅跟文今說(shuō)：“你可不可以幫我一個(gè)忙？我不認(rèn)識(shí)的人，你可以給我說(shuō)一下名字嗎？”
文今答應(yīng)的爽快：“可以！沒(méi)問(wèn)題！”
溫雅感激一笑，鈴聲就響了。
該測(cè)試了。
第一場(chǎng)是語(yǔ)文。
除了默寫(xiě)古詩(shī)詞，語(yǔ)文基本上是沒(méi)什么考試范圍的，畢竟閱讀題不是課本上的。
考試時(shí)間有限，因此作文不需要寫(xiě)。
拿到卷子的時(shí)候，溫雅和文今吐槽：“老師還真放心我們，直接就上這些題了?！?p> 可不是嘛，老師就不怕他們把初中的閱讀理解給忘了？就不怕一個(gè)假期過(guò)了把做題感覺(jué)給丟了？
溫雅認(rèn)真寫(xiě)好名字，開(kāi)始了一天的做題之旅。
學(xué)校老師的效率特別高，溫雅他們剛考完，星期六的化學(xué)卷子就發(fā)下來(lái)了。化學(xué)課代表開(kāi)了投影儀，公布答案。
“你們先對(duì)答案，然后再整理錯(cuò)題，明天一晚下了要收錯(cuò)題本?！?p> 錯(cuò)題本都要收？那不是給自己看的嗎？
化學(xué)課代表這樣解釋：“老師怕你們不好好整理錯(cuò)題?！?p> 是小孩子嗎？還得這樣趕著？
溫雅簡(jiǎn)直無(wú)力吐槽。
文今也有些接受無(wú)能，她悄悄跟溫雅說(shuō)：“我都打算隨便弄兩道了?！?p> 溫雅沒(méi)說(shuō)話，盯著屏幕看。
錯(cuò)題本嘛，積累錯(cuò)題就行了，如果錯(cuò)的題少，那不就輕松了？
溫雅想想手抄錯(cuò)題的酸爽感覺(jué)，心里摸摸祈禱自己錯(cuò)的題少。
不多時(shí)，溫雅的卷子就到手了。
幸好，她錯(cuò)的少。
文今見(jiàn)溫雅拿到了卷子，湊過(guò)來(lái)看：“你考了多少分？”
溫雅傾斜卷子跟文今看：“喏，四十四?！?p> 滿分五十，不錯(cuò)了。
然而文今一看，笑起來(lái)：“我四十五！”
溫雅也瞇著眼笑：“你真厲害！”好像在哄小孩。
文今喜滋滋的：“那是！”
說(shuō)完，還把手搭在溫雅肩膀上：“以后姐罩你！”
還沒(méi)等溫雅說(shuō)什么呢，化學(xué)課代表就拍桌子了：“安靜！趕快對(duì)答案！”
因?yàn)榭纪暝嚪潘傻钠び志o了起來(lái)，同學(xué)們立馬端正態(tài)度，一臉嚴(yán)肅地看著答案。
他們一高興，就忘了現(xiàn)在還是自習(xí)課了。
不過(guò)幸好班里沒(méi)老師，他們逃過(guò)一劫，如果有老師在的話，哪可能這么輕松就放過(guò)他們。
錯(cuò)題不是那么好整理的，溫雅不敢也不想隨隨便便把卷子剪了，只能把錯(cuò)題一道一道抄在錯(cuò)題本上。
而且，整理錯(cuò)題，按老師的說(shuō)法，還要寫(xiě)錯(cuò)因，更要寫(xiě)正確的解題思路。
這不是一個(gè)小工程。
等溫雅把自己的錯(cuò)題整理好，正好下課了。
課間是最有活力的時(shí)候，教室內(nèi)外吵吵嚷嚷，該喝水的大大咧咧和著水，該玩鬧的高高興興玩著，就連想睡覺(jué)的都能在吵鬧中找到凈土。
溫雅向來(lái)是蹲在教室里的，安安靜靜看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
文今從衛(wèi)生間回來(lái)，問(wèn)：“你怎么不出去玩？”
溫雅一臉迷茫：“出去玩什么？”
文今也不知道說(shuō)什么，只能生硬道：“不玩也可以去溜達(dá)溜達(dá)，你整天待在教室里，多悶啊?！?p> 溫雅笑：“我不悶，就是不知道玩什么才坐著的?！?p> 文今驚奇了：“你整天不是上課看書(shū)就是寫(xiě)作業(yè)，不無(wú)聊嗎？”
溫雅恍惚一會(huì)兒：“不無(wú)聊，時(shí)間過(guò)得快，一會(huì)就完了，也沒(méi)有度日如年的感覺(jué)?！?p> 文今聽(tīng)了，給溫雅豎大拇指：“你真牛！我可不能整天做這些事，一節(jié)課就把我憋壞了，下課不出去透透風(fēng)的話，根本坐不住?！?p> 溫雅不想讓文今誤會(huì)自己是個(gè)沉悶無(wú)趣的人，解釋到：“其實(shí)我整天這么坐著也不舒服，只是之前扭了腳，太長(zhǎng)時(shí)間恢復(fù)不了，只能坐著，也就坐習(xí)慣了?！?p> 文今遞給溫雅一個(gè)可憐的眼神。
溫雅抿抿唇，不多說(shuō)。
好漢不提當(dāng)年勇，曾經(jīng)跳脫的往事就讓它過(guò)去吧，死揪著沒(méi)意思，還不如做現(xiàn)在的自己。
第二節(jié)晚自習(xí)剛上，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)卷子就發(fā)下來(lái)了。
語(yǔ)文沒(méi)要求錯(cuò)題本，因?yàn)楹芏嚅喿x題都不方便大規(guī)模整理，因此語(yǔ)文只需要一個(gè)周記本，把錯(cuò)的，值得記的東西記上去，倒也方便
不過(guò)語(yǔ)文該整理的錯(cuò)題還是要整理的，拿著紅筆，對(duì)著答案在卷子上改改就行。
溫雅揉著酸痛的手腕，看著紅黑相間的卷子，簡(jiǎn)直不想再看第二眼。
空白處有限，字跡太密集了，還不美觀，誰(shuí)想看第二眼？
葉老師也知道這種改過(guò)的卷子不招待見(jiàn)，道：“改的時(shí)候認(rèn)真改，記在腦子里，改完、講解完就可以扔了?！?p> 扔卷子也是有講究的。
班里有兩個(gè)紙箱，一個(gè)裝廢紙，一個(gè)裝空瓶子，滿了就清理到一樓小房間的麻袋里，周六的時(shí)候會(huì)有收廢品的過(guò)來(lái)收，聽(tīng)說(shuō)一年可以換不少錢(qián)。
貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)、對(duì)患病學(xué)生的資助之類的都從這里出，雖然不多，但都是學(xué)生們的心血了。
學(xué)校收印刷費(fèi)，印刷之后的卷子用過(guò)以后又被回收，再把錢(qián)用到學(xué)生身上，這是再好不過(guò)的輪回。
溫雅曾經(jīng)跟初中同學(xué)打探過(guò)，發(fā)現(xiàn)只有她的學(xué)校有這樣的傳統(tǒng)。
溫雅還想著，怪不得別人總是擠破頭來(lái)一中，到底還是有魅力的。
溫雅低頭，看見(jiàn)校服前面印的校徽，有了一絲集體榮譽(yù)感。
這個(gè)學(xué)校，經(jīng)歷近百年風(fēng)雨，越來(lái)越強(qiáng)大，不得不說(shuō)還是有原因的。
溫雅之前總想著，高中就是去大學(xué)的跳板，三年之后就再無(wú)瓜葛，然而現(xiàn)在卻有了異樣的情緒。
高中，她的母校，以后談起來(lái)，也可以驕傲的說(shuō)一句：“我的母校，是百年老校，歷經(jīng)風(fēng)雨，越來(lái)越頑強(qiáng)，是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校?！?p> 以她為傲。