010. 用腦子想到的

　　李主任一下來了精神。

　　想都沒想，直接跳過了后面顧俟瀟的解題步驟，扣了這題一大半的分。

　　李主任興致勃勃地準(zhǔn)備開始下一題。

　　一個(gè)聲音卻傳到了自己的耳朵里。

　　“李老師，這道題我是正確的?！?p>　　李主任抬頭看了看面無表情的顧俟瀟，解釋道：“從這步開始你的方向就錯(cuò)了。”

　　說著，用紅筆在那行和參考答案不一樣的步驟上畫了一個(gè)圈。

　　“應(yīng)該用弦長定理的?！彼托牡卣f。

　　說完，就準(zhǔn)備開始改下一題。

　　顧俟瀟皺了皺眉，道：“可是李老師，用三角的正切函數(shù)來做會(huì)更加簡單?！?p>　　李主任的動(dòng)作頓了頓。

　　聽了二人的對(duì)話，陳校長也不由好奇起來，沉聲道：“李主任，你按顧俟瀟同學(xué)說的方法試一試。”

　　李主任的眉心壟起，狐疑地看了一眼顧俟瀟，然后重新看回到那題，心里不由緋腹。

　　怎么可能更簡單，他給出的答案可是他能想到最好的解題過程。

　　沒錯(cuò)，李主任給的的確是大多數(shù)學(xué)生第一時(shí)間想到的解題方法。

　　但顧俟瀟，明顯在這個(gè)大多數(shù)之外。

　　本來只是抱著隨便看看的態(tài)度的李主任，在掃過顧俟瀟接下去的答案后，臉上的神情開始慢慢凝固！

　　我的天！這是什么神仙解答？！

　　“這，這這，太完美了！用這個(gè)方法，至少減少了兩個(gè)彎子！”

　　李主任實(shí)在忍不住了，朝靜靜站在一旁的顧俟瀟問道：“顧俟瀟，你是怎么想到這個(gè)方法的？”

　　一旁的陳校長將李主任的話聽進(jìn)耳朵里，不由也看向了顧俟瀟。

　　顧俟瀟的小臉上依舊沒什么表情，只是眨眨眼，道：“用腦子想到的。”

　　李主任那個(gè)臉色，一時(shí)間千變?nèi)f化。

　　敢情他想不到是因?yàn)闆]腦子唄？

　　但看著顧俟瀟那個(gè)無辜的表情，李主任就知道少年絕對(duì)沒有那個(gè)意思。

　　可還是好氣，怎么辦？

　　陳校長也不由嘴角抽搐，得，兩年，這小家伙一點(diǎn)沒變。

　　氣人的本事，還是一流。

　　顧俟瀟是真的無辜，她也不知道自己現(xiàn)在到底是個(gè)什么狀況。

　　難道重生回來，就開掛疾走了？

　　李主任低頭，決定不再搭理這個(gè)氣人的小家伙，繼續(xù)默默地改自己的卷子。

　　只是這次，顧俟瀟的每一步解題，他看得都很認(rèn)真。

　　盡管有了前面的鋪墊，當(dāng)李主任看到少年那異于常人的思路時(shí)，還是不由感嘆。

　　唉，真是他老了，長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。

　　現(xiàn)在的小家伙，都這么妖孽了嗎？

　　一張卷子改下來，李主任只覺得他的一顆心都已經(jīng)被震驚得徹底麻木了！

　　就是顧俟瀟再做出什么驚艷的解答，恐怕他也不會(huì)覺得奇怪了。

　　這人的腦子，跟他們完全不一樣！

　　“校長，您看?！崩钪魅蚊鏌o表情地將試卷交給陳校長。

　　陳校長一掃，饒是有了心理準(zhǔn)備，也不由吃了一驚。

　　好家伙，全部滿分！

　　“不錯(cuò)，不錯(cuò)啊。”陳校長贊嘆。

　　顧俟瀟心里是有底的，不過在答題之前，她也沒想過會(huì)是這么個(gè)結(jié)果！