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一國之力

第四十五章 誰是老師最愛的學生

一國之力 硬酥糖 3196 2020-08-16 17:06:00

  就在祝平洋洋自得之際。

  “這副畫作讓我仔細看看?!?p>  老工匠將祝平創(chuàng)作出的“草化”奪在手中,置于面前,帶著單片眼睛,仔仔細細,上上下下,前前后后的端詳一番。

  集中注意力,微縮的瞳孔掃過每一個線條,每一滴染料痕跡。

  最終赫特點了點頭,嘆服道:“這幅畫不簡單,著實不簡單,超脫世俗,不拘泥于外物,得其神髓,刻畫入微。

  我從未見過如此作畫的畫師,此畫作異于俗品,看似是稚童作畫,實則每一處本該規(guī)則的線條皆是無比跳脫,透著靈性!

  天才畢竟是天才!這種獨成一派的作畫方式,當?shù)氖巧窈跗浼及。 ?p>  真的嗎?不愧是我……祝平剛剛看完身邊兩位小洛麗那秀氣的花朵,再看看自己的,原本心中已經(jīng)開始自我懷疑。

  就像是寫完小說后的作者,雖然一開始底氣十足,認為自己的小說堪稱神作,但過兩分鐘腦子降溫后,再掃一眼,便會感覺“這破玩意兒是我寫的?”

  “瞎JB畫”和“自成一派”往往只有一線之隔,不是前者,便是后者……既然專家都發(fā)話了,那祝平心中僅存的億丟丟不自信,也就成為了“自謙”。

  老工匠瞥了一眼“姹紫嫣紅”和“繁花似錦”,無奈搖頭。

  拿著手中的“隨心所欲”,對她們二人指著嚴肅的指教道:

  “你們知道咱們這一修練序列,最重要的品質(zhì)是什么嗎?是不存于形式,充滿靈性的創(chuàng)造力。

  工匠、匠氣……

  這些詞語對于咱們來說都是貶義詞,是那些帶著兜帽的自大狂,給咱們這一途徑修練者腦袋上安的負面標簽。

  其實咱們這一途徑的真正名字,叫做創(chuàng)造者?!?p>  工匠,創(chuàng)造者……祝平三人不斷嚼著這兩道字眼,心中略有幾分感悟。

  麗娜想的是:創(chuàng)造者聽起來比工匠好聽一些。

  奧莉娜想的是:原來師父還有正經(jīng)的時候。

  祝平想的是:巫師真霸道,等學會了工匠趕緊去學巫師。

  改個名字罷了,對三人來說無關(guān)緊要,也不至于倒吸冷氣,再者說現(xiàn)在還沒到冬天,冷氣也不常見。

  事實上,祝平三人的不在意透露出一個常人難以注意到的細節(jié)……污名化!

  不僅是工匠,現(xiàn)在的戰(zhàn)士俗稱叫做莽夫,同樣如此,要不是“英雄”還有大批追隨者的話,污名化真的就成功了。

  污名化有什么用?

  很多人覺得不過是一個名號而已,清者自清,濁者自濁……

  這是善良者的誤區(qū),君子欺之以方……

  污名化真的成功后,不怕一百個人污名,也不怕一千個人污名,但若是千千萬萬人都只認這個名號后。

  那這人又該如何自處?

  他的后人又該如何自處?

  所有人都覺得創(chuàng)造者叫做工匠是理所當然……直到現(xiàn)在,還有幾人識得“創(chuàng)造者”為何意。

  創(chuàng)造者成功污名化變成工匠,一個充滿著創(chuàng)造力的修煉道理,就變成了為貴族打工,出賣勞動力的中下層勞動者。

  銳氣盡失??!

  創(chuàng)造者的復興只能寄托于所謂的“天才”身上,這是何等荒謬的一件事。

  ……

  回到正題。

  “創(chuàng)造者序列9的名字叫做畫師,所擁有的能力極為強大,說出來難以理解,我現(xiàn)在為你們演示一番?!崩瞎そ逞粤T,朝著祝平招了招手。

  祝平心領(lǐng)神會,從身側(cè)取出一張獸皮紙,這便是之前從他獵殺的魔狼身上取下來的,而后用熨斗燙平,曬干制作成的“靈能載體”。

  兩頭狼沒剩下幾塊完好的皮,至于被刀槍破損的,祝平也沒浪費,制成了肉皮凍,一開始麗娜還喊著不要不要,很快就變成了不要停,沒人可以逃過真香的誘惑。

  庭院中。

  老工匠邊畫邊解釋道:“畫師序列的能力主要體現(xiàn)在作畫上,當你的畫充滿靈性時,便可以往里面灌輸靈性能量,使其發(fā)揮出各種各樣的作用。

  甚至,你做出的畫還可以為物品附加各種各樣的特性,當然,這點是更高序列才能做的事情。

  你們這些初學者,要一步步學起,先學會如何讓畫卷釋放光芒吧!”

  “別小看簡單的發(fā)光,單純是這一步便會卡住無數(shù)人?!?p>  老工匠在紙面上,畫出一道亂七八糟的痕跡,笑道:“先照著東西畫,找到最適合你靈性的物體。

  然后,經(jīng)歷過無數(shù)次創(chuàng)造性繪畫,才能像我這樣化繁為簡,隨手一畫便有靈性……”

  說這話的時候,老工匠就像是一只無比驕傲的昂首公雞,單手按向畫著古怪痕跡的獸皮紙張,讓其綻放出一道璀璨的墨綠色光芒。

  “在畫作中灌輸進持續(xù)穩(wěn)定的靈能,它就會源源不斷的釋放光芒。

  創(chuàng)造者是獨屬于天才的途徑,你們所創(chuàng)作的圖畫中,靈性越高,釋放的光芒便越穩(wěn)定,對你所輸入的能量需求也就越低?!?p>  祝平了然,這玩意兒就像是燈泡中的燈芯。

  放入發(fā)光二極管,不需要多少電,便能發(fā)光,十分省電。

  放入鎢絲,也能發(fā)光,但耗電量非常高,而且還會浪費能量,轉(zhuǎn)化成無效的熱能。

  當然不要以為就只有二極管和鎢絲才能發(fā)光,任何電子可以自由流動的金屬通上電,或多或少都可以釋放出光芒。

  鐵絲、銅絲都可以,只不過這些金屬絲大部分的能量都會轉(zhuǎn)化成熱能,甚至會燃燒融化,光能只占小小的一部分。

  祝平將其類比為“電器元件”中的“能效”,覺得十分貼切,馬上就記住了。

  待眾人消化完這部分知識后。

  緊接著,老工匠抖了抖手中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱的狼皮紙,繼續(xù)道:“判斷創(chuàng)造者實力強弱有兩方面,一方面是畫中的靈性,另一方面則是你輸入靈能的穩(wěn)定性?!?p>  麗娜舉起小手,提問道:“難道創(chuàng)造者的能力只是讓狼皮發(fā)光嗎?”

  然而老工匠沒理會,仍舊自顧自的講理論。

  “難道創(chuàng)造者的能力只有讓狼皮畫卷發(fā)光這一項嗎?”祝平注意到麗娜撅起的小嘴,幫她詢問。

  “好問題,不愧是萬中無一的創(chuàng)造者天才。”赫特用滿滿當當?shù)馁澰S眼神看向祝平。

  老師最愛的學生提問,這位技術(shù)宅老師眼睛中充滿“孺子可教也”的笑意,無比認真的回應道:

  “創(chuàng)造者的的靈能穩(wěn)定灌輸進靈性畫作中,它會穩(wěn)定的發(fā)光發(fā)熱。

  但序列9畫師的能力,不止于此。

  之前在森林中跟你們講解魔杖的時候說過一次,破壞是最簡單最無腦的方式,既然巫師會,不代表創(chuàng)造者不會。

  你輸入的靈能穩(wěn)定它自然會發(fā)光,但若是你的靈能不穩(wěn)定的話,那靈性畫作將會形成能量爆炸!”

  說這話時,老工匠手中忽然凝聚出一股龐大且混亂的靈能,一股腦轟擊在畫作之上,與此同時,他用力的將狼皮畫卷甩在半空中。

  在祝平的“能量視線”下,可以看到直觀的“熵增過程”,能量從有序變得愈發(fā)的無序,與此同時,半空中的狼皮卷處,出現(xiàn)一團巨大的能量光暈,向四周圍席卷。

  即便是在普通人的視角下,也能感受到能量中心的刺目光芒,以及陣陣襲來的熱浪。

  如果沒猜錯的話,這種情況應該可以稱之為“爆炸”。

  “嘭!”

  刺目的光芒如同在花園中升起一道墨綠色的煙花,燦爛無比,同時兼顧環(huán)保的特點。

  待余波消散后,庭院中花草翻飛,被炸出了一道焦黑的大坑,威力著實不俗。

  祝平震驚無比的看著爆炸殘留的痕跡,嘴中不斷地喃喃低語,低頭抄起被余波掀飛的畫板,在上面不斷的寫寫畫畫。

  “孺子可教也?!焙仗乇池撝p手,十分欣慰的朝祝平笑瞇起了眼,默默點頭,自顧自說道:

  “看看,看看,什么叫做靈性?這就叫做靈性!

  在我演示結(jié)束之后,馬上就有了靈感,進行新一輪的創(chuàng)作,不僅比一般人天賦出眾的多,還比一般人努力。

  此子不凡,必成大器!”

  老工匠說完后,扭過頭來很快換了一副嚴肅的臉龐,朝小學徒奧莉娜嚴厲的斥責道:“我剛才說什么了?”

  “師父,您說這叫有靈性?!眾W莉娜縮著脖子,她不太明白這老頭子又發(fā)什么瘋。

  “對??!我都擺明了告訴你這叫有靈性,你還傻乎乎坐著干什么,還不快點跟著學學?真是氣死我了,怎么會有你這么笨的徒弟?!睔獾睦瞎そ炒岛拥裳邸?p>  至于麗娜,老工匠赫特都沒理她。

  因為弱水三千,他只寵……教祝平。

  有這一位振興創(chuàng)造者大業(yè)的天才學生就夠了,其他人……無所謂。

  特別是麗娜這個關(guān)系戶,和祝平的關(guān)系不清不楚,打也打不得,罵也罵不得,雖然老工匠情商不高,但也知道不理會是最佳選擇。

  訓斥完兩人后,老赫特悠哉游哉的散步到祝平的身后,帶著從未有過的慈祥溫柔的笑容,柔聲道:“你在畫什么,能給我看看嗎?”

  說這話的時候,他便已經(jīng)使勁伸著脖子,以不到一米五的身高盡量繞過祝平的胳膊,將視線集中到畫板上。

  可是當老工匠掃了一眼后,腦門上不禁冒出一串小問號。

  只見畫板上是一串密密麻麻的數(shù)字。

  這不是畫嗎?怎么感覺在算什么東西一般……老工匠疑問道:“霍爾先生,你能跟我講解一下,這畫的這是啥?”

  “啥畫的是啥?你說這個??!這不是畫,你剛剛不是扔個爆炸卷軸將我的花園給炸了嗎?

  這個是計算你該賠多少錢?!?p>  老工匠:“?……”

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