第103章：順?biāo)浦?/h1>
“同學(xué)請(qǐng)勿大聲喧嘩，不要擾亂現(xiàn)場(chǎng)答辯秩序，如有問(wèn)題委員會(huì)自會(huì)判斷！”
雖然有導(dǎo)師幫忙控制住了現(xiàn)場(chǎng)，但喬以真一時(shí)間仍舊如臨大敵，舉步維艱。
因她本就滿腹心事，礙于不到表露時(shí)機(jī)，心慌意亂得很。
所以，在面對(duì)邵書(shū)顏出其不意的一番質(zhì)問(wèn)時(shí)，腦子更是瞬間一片空白。從吞吞吐吐到語(yǔ)無(wú)倫次，也沒(méi)給出實(shí)質(zhì)性的解釋。
無(wú)措之際，評(píng)委老師流利的英文聲傳了過(guò)來(lái)，“喬以真同學(xué)，請(qǐng)繼續(xù)回答‘省略和概括’在典籍英譯策略中的應(yīng)用?！?p> “Thanks. Please allow me……”
可還不待她整理好措辭，邵書(shū)顏又步步緊逼——
“畢業(yè)論文抄襲，老師你還包庇，讓她繼續(xù)答辯，這對(duì)我們不公平！”
毫不夸張地說(shuō)，邵書(shū)顏這一嗓子直接把喬以真好不容易積攢起來(lái)的勇氣霎時(shí)擊了個(gè)粉碎。
與此同時(shí)，唐慕之唇邊掀起一抹嘲諷的冷笑。
敢在答辯現(xiàn)場(chǎng)挑唆鬧事，膽子不小。
不是自己小瞧了邵書(shū)顏，而是以她的能力如何一針見(jiàn)血地指出參考文獻(xiàn)有問(wèn)題？
除非，她提前看過(guò)喬以真的畢業(yè)論文。
再聯(lián)想先前那番陰陽(yáng)怪氣的“沾光”說(shuō)法，很多問(wèn)題似乎已經(jīng)不言而喻了。
唐慕之稍加思忖，便不動(dòng)聲色地打開(kāi)了自己的筆記本電腦——自己這邊剛輪到第七號(hào)鄒琳上場(chǎng)答辯，也就是說(shuō)自己還是有點(diǎn)時(shí)間的。
腦子轉(zhuǎn)得飛快時(shí)，她手也沒(méi)閑著。隨著雙手快速地在鍵盤(pán)上舞動(dòng)，頁(yè)面上也閃現(xiàn)出一排陌生的黑色內(nèi)置對(duì)話框……
追本溯源的話，早些年間，唐慕之也曾自學(xué)過(guò)黑客知識(shí)。
原因無(wú)它，那時(shí)傻弟弟沉迷于這神秘的技術(shù)無(wú)法自拔。加之又格外依賴自己，最終在他哭天搶地的撒潑耍賴中，做姐姐的只好自行開(kāi)啟孜孜不倦的求學(xué)問(wèn)道之路……
一直等唐宴星掌握了精湛的電腦技術(shù)后，她才秉持著“授人以魚(yú)不如授人以漁”的原則，讓他自行摸索，而自己也沒(méi)再繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
對(duì)此，小少爺曾十分惋惜地表示，她這雙手不去寫(xiě)代碼，可惜了。
沈朝清也說(shuō)過(guò)類似的話，不過(guò)，他則是想一個(gè)勁兒地壓榨自己去拿手術(shù)刀。
不多時(shí)，唐慕之輕而易舉地便遠(yuǎn)程操控了喬以真的筆記本電腦。并第一時(shí)間在線使用了攝像頭記憶功能，從中尋找著蛛絲馬跡。
喬以真的電腦系統(tǒng)雖是自己裝的，但自己并沒(méi)有她的賬號(hào)密碼。
這個(gè)節(jié)點(diǎn)，與其破解，不如直接入侵。
畢竟，不管她當(dāng)時(shí)是在宿舍，在圖書(shū)館還是在家，攝像頭記憶功能都會(huì)如實(shí)說(shuō)明一切……
然而，一心二用到底耽誤了點(diǎn)時(shí)間。
隱約間，她似乎看見(jiàn)喬以真已然漲紅了臉，正帶著哭腔辯解道：“論文都是我自己親手寫(xiě)的，不信你們可以看我之前發(fā)給導(dǎo)師的郵件……”
隨著喬以真極力為她本人爭(zhēng)取的間隙，唐慕之幾經(jīng)篩選，終于在5月21號(hào)晚的錄像中發(fā)現(xiàn)了驚喜。
更為驚喜的是，攝像頭還將另一位稀客也記錄了下來(lái)……
倏然，唐慕之狡黠地勾唇。
一丘之貉既然已經(jīng)演了這一出連環(huán)戲，自己倒不如順?biāo)浦?，提前讓她們謝幕。
因此，片刻后，307教室又變得喧鬧無(wú)比——
“電腦壞了，怎么黑屏了？”
“咦，變成雪花屏了。大白天的演鬼片？”
“你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)大樓，就那個(gè)大樓啊，很邪門(mén)的……”
此起彼伏的討論讓喬以真的心態(tài)幾度面臨崩潰，原來(lái)，不是每個(gè)學(xué)翻譯的都那么牛，比如自己。
像之之那種自己有生之年都達(dá)不到的高段位，這輩子注定只能仰望了。
可她又做錯(cuò)了什么呢？
喬以真如喪考妣地垂著頭，以至于錯(cuò)過(guò)了自己的筆記本電腦頁(yè)面正好不忙碌的一幕……
可恰恰由于電子屏的故障，邵書(shū)顏則毫不手軟地又將喬以真往深淵推了一步，“前面同學(xué)用得都好好的，好巧不巧就正好爆出你抄襲的時(shí)候就壞掉了？
誰(shuí)知道是不是你自己把電腦弄壞的啊，想拖延時(shí)間趁機(jī)修改什么……”
明明是乘人之危的言論，喬以真卻猶如醍醐灌頂。
將自己論文的各種初稿，修改版，甚至是昨天的最終版一一找出對(duì)比不就好了，到時(shí)候抄沒(méi)抄一目了然！
怪就怪自己臨場(chǎng)反應(yīng)能力太差，被旁人這么一打亂，原本爛熟于心的論文內(nèi)容居然一句都想不起來(lái)……
害得自己落了下風(fēng)不說(shuō)，而且又屢次讓邵書(shū)顏鉆了空子。
要知道，明明自己才是受害者。
沒(méi)想到，恰在此時(shí)，電子屏上忽然閃現(xiàn)出一排字——程序已重新啟動(dòng)。
看著這幾個(gè)字，落井下石的邵書(shū)顏心中竟陡然升起一股不好的預(yù)感。
但她向來(lái)喜歡投機(jī)取巧，一邊大肆渲染自己堅(jiān)持正義而被忽視的冤屈，一邊繼續(xù)煽風(fēng)點(diǎn)火。
卻不料，接下來(lái)憑空出現(xiàn)的一段視頻不僅令她所有的詭辯頃刻間土崩瓦解，更是把她這位昔日?；ê蜻x人打回了原形。