2112年12月21日,剛好是世紀玩笑的一百周年。
此時,樂亭第一高中,高一3班在上歷史課。
“同學們,今天我們來說說象形文字?!?p> 歷史老師將“象形文字”的演變圖在投影上顯示。
“甲骨文的象形字“日”字就像一個圓形,“月”字像一彎月亮的形狀……”
“荒謬!”一個不屑的聲音。
歷史老師皺了皺眉頭,接著講道。
“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚……”
“可笑!”又是一個嘲諷的聲音。
“大昭,給我站起來!”歷史老師很生氣,后果很嚴重。
大昭同學緩緩站了起來,毫無懼色。
“為什么擾亂課堂紀律,你不讀書不要影響其他同學。”
“因為于老師你說的不對,那不是指“月”,或者說不是指現(xiàn)在天上的月亮?!?p> 大昭同學指了指象形文字“月”的圖形,接著解釋道。
“象形文字說白了就是圖案,就是一幅畫?!?p> “‘日’用一個圓代替可以理解,但‘月’只用一彎月來代替是不合理的?!?p> “因為月亮它是每天都在變化的,它可以是一條曲線又或是一整個圓。所以那一彎月形的圖案不是指‘月’字。”
于老師笑,“愿聞高論。那大昭同學覺得這一彎月圖案不是指月亮,那它代表什么呢!”
“那是一只飛船?!贝笳淹瑢W堅定地說道。
“飛船?”
“不錯,我們把這個圖案順時針旋轉九十度,可以得到一只飛船的形狀?!?p> “荒謬!”于老師不屑。
“不荒謬。我認為古人用這個圖案是想向我們傳達,現(xiàn)在的月球在古代,其實就是一艘飛船的形狀?!?p> “可笑!”于老師嘲諷道。
“不可笑?!督鹗?天文志》中記載:太宗年間,月球忽然偏離了運行軌道,‘失行而南,頃之復故’。由此可見,月球不是真的月球,如果是行星,是不可能偏離運行軌道的?!?p> “這么說來,你是說月球是一艘宇宙飛船。”
“不錯,而且還是外星人控制的宇宙飛船?!?p> “說說你的謬論!”
“月亮,在古書中幾乎沒有記載。在先秦時期,只有《山海經》提過一句‘帝俊妻常羲,生月十有二’。之后的書籍沒有了月亮的蹤跡,一直到唐宋蘇軾問“明月幾時有”才又重新有了月亮的記載,也就是說在先秦到唐整整八百年里都沒有關于月亮的記載?!?p> “這又能說明什么?”
“這就是不合理的地方。古人可以說是十分缺乏娛樂活動的,如果是你在古代,你會不會對周圍的東西觀察就會比較仔細。天上放著那么大一個月亮,那么一定會有相關的記載??墒菦]有,為什么。我們可以猜測,在先秦時期到唐宋這段期間,天上是沒有月亮的?!?p> 于老師咽了咽口水。
“結合《山海經》《天文志》,我們可以這樣推想。在先秦以前,遠到象形文字甚至人類都沒誕生之前,天上有12個宇宙飛船,或者說天上都是宇宙飛船。宇宙飛船上的高級生命在觀察地球。一直到了先秦時期。出于某種原因,宇宙飛船離開了開始建造另一只大型宇宙飛船‘月球’,到了唐宋時期終于建成了,于是有了現(xiàn)在的月球。”
“你是說,月球是外星人花費了八百年的時間建造出來的?就為了監(jiān)視地球?”
“我認為月球就是外星文明,它就是一艘宇宙飛船,但它目的是什么我不知道。眾人都認為,月亮繞著地球轉,那會不會是月亮控制著地球轉呢?但不管出于什么目的,對于人類來說,結果是毀滅性的……”
于老師再次咽了咽口水。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。
于老師松了一口氣。
“大昭同學的想法很有趣,我們有機會再接著討論。同學們,下課!”
于老師苦笑,自己居然給一個孩子洗腦了,太荒謬了。
夜里,幾個老師操場納涼,閑聊。
“于妹,聽說今天你們班的李同學講了很多有趣的話!哈哈哈……”
“童言無忌罷了?!庇诿眯Α?p> “哈哈哈……”其他老師也笑。
突然。
“哎!你們有沒有發(fā)現(xiàn),今晚的月亮有點奇怪???”
“怎么奇怪了!”
“好像,好像!是只飛船的形狀!”
“啊!它好像靠過來了!”
……
從這天起,地球在也沒有等到太陽。