第97章 所珍視的回憶正在離他遠(yuǎn)去。
“接下來(lái)，是小組討論時(shí)間，麻煩大家四人一組將桌子拼在一起~”
星期三下午的英語(yǔ)課，年輕的英語(yǔ)老師在講臺(tái)上雙手合十，笑著向講臺(tái)下的學(xué)生請(qǐng)示著，
“小組討論之后，還需要選出一位同學(xué)來(lái)背誦和翻譯你們小組最喜歡的一段課文哦~”
“嗨！”
“嗨~”
教室里的學(xué)生紛紛站起身，將自己的桌子抬到平時(shí)常常合成一組的朋友旁邊。
近田村一將桌子搬過(guò)來(lái)，在教室靠窗的角落里和鳴海悠三人拼在一起，“啊……完蛋了，靠你們了，我周末只顧著玩，完全沒(méi)有預(yù)習(xí)。”
“現(xiàn)在是星期三，近田，就算周末不看書(shū)，星期一星期二兩天時(shí)間也足夠你抽出空來(lái)預(yù)習(xí)了吧。”朝日倉(cāng)子一如既往地拆臺(tái)，“所以說(shuō)啊，就你這樣還想考上至少和我一樣的大學(xué)？”
“我！我走體育特招的話，即使通考成績(jī)差點(diǎn)也無(wú)所謂吧……”近田村一說(shuō)到后面明顯有些心虛。
現(xiàn)在足球隊(duì)里他還不是主力，而御影濱高中的足球隊(duì)在東京眾多高中里也不算是強(qiáng)隊(duì)。
想要走體育特招來(lái)彌補(bǔ)他和朝日倉(cāng)子之間的差距，有些困難。
“呵?！背諅}(cāng)子自然也知道這些。
“而且??！”近田村一把朝日倉(cāng)子的書(shū)拿過(guò)去，一邊抄著筆記一邊抱怨，“你看看悠！他也不怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！這個(gè)學(xué)期以來(lái)經(jīng)常在課上發(fā)呆，成績(jī)反而比之前努力學(xué)習(xí)的時(shí)候更好了?！?p> 鳴海悠的事的確很難想明白是為什么，但成績(jī)好是事實(shí)。
近田村一天天想著玩，成績(jī)差也是事實(shí)。
于是朝日倉(cāng)子反過(guò)來(lái)嘲諷他：“鳴海在課堂上發(fā)呆你是怎么知道的？”
“喂喂！你就坐在鳴海悠鄰桌，我上課回頭看的話，你肯定會(huì)注意到的吧！我回過(guò)頭嗎？不要一天天把我看得一無(wú)是處。”近田村一立即反駁，“悠的事，稍微找女生打聽(tīng)一下不就知道了。”
“……確實(shí)。”
唯獨(dú)這點(diǎn)，朝日倉(cāng)子完全無(wú)法反駁。
“村一，”鳴海悠把視線從窗外收回來(lái)，“有沒(méi)有一種可能，我只在白天你們見(jiàn)得到的時(shí)候發(fā)呆偷懶，但晚上常常學(xué)到深夜？”
“嘶……”
近田村一的神情從恍然大悟，到震驚，再到恐懼，用了足足十秒，
“悠，你變了?！备杏X(jué)自己被欺騙了的真笨蛋男高中生滿臉悲痛，“我認(rèn)識(shí)的悠從來(lái)不會(huì)做這種陰險(xiǎn)的事?！?p> “……騙你的，別當(dāng)真?！?p> 鳴海悠對(duì)男生落淚的樣子沒(méi)有興趣，
“不過(guò)你可以試試隨便挑一段課文，不用非要是這一節(jié)的，只要是英語(yǔ)課本上的都可以，然后讓我來(lái)背?！?p> “真的隨便哪篇都可以？”近田村一臉上的表情收放自如，當(dāng)即從悲痛中抽離出來(lái)，滿臉地躍躍欲試，“那我就不客氣了！”
……
找到樂(lè)子的男高中生躍躍欲試地翻著書(shū)頁(yè)。
鳴海悠注意到坐在他對(duì)面的椎名未央偷看過(guò)來(lái)的視線，在少女的動(dòng)作示意下?lián)炱饋G在他腳下的紙條。
[等放學(xué)之后，可以一起回家嗎~？]
他抬頭，少女便臉紅地低頭躲開(kāi)。
一個(gè)小組四個(gè)人，沒(méi)一個(gè)在認(rèn)真討論課文。
“……那就這篇吧！”近田村一挑好了課文，“我們沒(méi)學(xué)過(guò)的?！?p> 他把課文蓋住，只給鳴海悠看了一眼標(biāo)題，“這篇課文的第三段。”
“沒(méi)問(wèn)題。”
鳴海悠回想了一下，熟練流暢地張口背出來(lái)。
近田村一看著課文仔細(xì)對(duì)照的眼睛逐漸睜大，沒(méi)過(guò)多少秒，鳴海悠便背了一半了。
甚至他在翻頁(yè)的時(shí)候差點(diǎn)沒(méi)有跟上鳴海悠背誦的速度。
但就在只剩下最后兩句的時(shí)候。
鳴海悠突然停了下來(lái)，漸漸皺起眉頭。
“……”
不是覺(jué)得沒(méi)有必要再背了，而是記不得后面的內(nèi)容了。
從第三段的末尾到第六段的中間部分。
與課文一并忘記的，還有記憶里他在讀這篇課文時(shí)所處的場(chǎng)景。
是教室，還是在家里？
“……”
近田村一沉默了許久，把書(shū)合上，帶上從朝日倉(cāng)子桌子上拿過(guò)去的眼鏡，雙手合抱支撐在下巴下面，
“你根本不是鳴海悠，說(shuō)吧，你把悠藏在了哪里？”
椎名未央一直注意著鳴海悠的臉色，“鳴海同學(xué)……怎么了？是身體有些不舒服嗎？”
“沒(méi)有，只是課文后面的內(nèi)容想不起來(lái)了。”鳴海悠收斂起心神，笑著實(shí)話實(shí)說(shuō)。
“哦……”
但他心里卻不像表面上那么輕松。
如果之前只是有記憶出問(wèn)題的跡象，現(xiàn)在無(wú)疑是已經(jīng)確定了。
“失憶”的病情正在加重。
有那么一瞬間，他甚至想不起椎名未央的名字……
可原因又是什么呢……
討論時(shí)間結(jié)束，英語(yǔ)老師拍著手讓學(xué)生們停下。
鳴海悠這一組里兩名女生都有好好預(yù)習(xí)，即使沒(méi)有討論課文內(nèi)容，小組討論測(cè)試也順利通過(guò)了。
一直到下課鈴聲響起，隨便從少女最喜歡喝的幾種口味里給彌生秋早買(mǎi)了瓶汽水，和椎名未央一起走在操場(chǎng)旁的那條校園內(nèi)的林蔭小路上，他還在思索著記憶出現(xiàn)缺失的原因。
他和常人唯一不同的地方，便是那個(gè)和游戲面板一樣的系統(tǒng)頁(yè)面。
但查看系統(tǒng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常。
那……是因?yàn)榻癯龃ㄇй啵?p> 畢竟他真正發(fā)覺(jué)記憶缺失是在今出川千坂家過(guò)夜后的那天早上。
但少女消除記憶的方式，依照他的推測(cè)，應(yīng)當(dāng)是順從于自己身上的異常，更強(qiáng)烈的抹除自己在世界上的存在。
無(wú)論是車(chē)禍司機(jī)，還是醫(yī)院當(dāng)中的醫(yī)生，被消除的都只是“見(jiàn)證了超現(xiàn)實(shí)之事發(fā)生”的那一部分。
而他的記憶里，不僅是關(guān)于今出川千坂的記憶在漸漸消失，關(guān)于椎名未央和彌生秋早的記憶也受到了同樣的影響。
“怎么了？”椎名未央見(jiàn)鳴海悠臉色有些差，主動(dòng)去握住了他的手，用兩只小手勉強(qiáng)將他的手包在手心，“鳴海同學(xué)如果有什么煩心的事的話，可以跟我說(shuō)的……”
“……沒(méi)事?！?p> 校舍和社團(tuán)樓在不同的兩個(gè)方向。
可能是放心不下，椎名未央沒(méi)有去社團(tuán)樓，而是繼續(xù)跟在他的身邊，牽著手。
“椎名同學(xué)不去美術(shù)社？”盡管牽著少女溫軟的手很舒服，但鳴海悠還是開(kāi)口問(wèn)。
“她們?cè)跍?zhǔn)備參加?xùn)|京美術(shù)青年賞的畫(huà)……”
“你呢？”
“我……”椎名未央突然臉紅起來(lái)，心虛地小聲回應(yīng)，“我不需要準(zhǔn)備啦，參加比賽的作品已經(jīng)畫(huà)好了?！?p> 少女在說(shuō)謊。
只要不是近田村一，都能聽(tīng)出來(lái)。
“這樣啊……”
但他沒(méi)有拆穿，而是心安理得地捏著少女的手，不緊不慢地走著。
上課的時(shí)候還忍不住給他遞了紙條，不知道放學(xué)后有什么事要說(shuō)……